3-6岁幼儿应怎样识字（图）_新闻台

　　近日，教育部公示了《3-6岁儿童学习与发展指南》（征求意见稿），首次明确了3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点，分为健康、语言、社会、科学、艺术5个领域，其中语言领域分为听和说、阅读和书写准备。由此可见，阅读已被列为3-6岁幼儿的发展目标之一，其重要性不容忽视。

　　著名教育专家贺超智曾撰文指出：早期阅读对幼儿有三大基本好处。一是开发幼儿的智力潜能；二是培养孩子对学习产生兴趣；三是发展幼儿的思维能力，思维能力的发展反过来又会促进语言能力的发展，使幼儿的表达能力、记忆能力增强。识字作为阅读的物质基础，作用显而易见。

　　既然如此，3-6岁幼儿识字是不是越多越好呢？有的培训机构宣扬孩子5个月可以开始识字，2岁识字2000，3岁识字3000……这些完全不符合3-6岁幼儿的身心特点和学前教育的发展规律。幼儿识字的目的是为了阅读，相关研究显示，运用科学方法筛选出来的高频字，掌握400个便能达到初步阅读，掌握1500个便可读懂普通书报96%以上的内容，如果一味追求孩子识字量或压缩应有的时间，摒弃了科学的筛选，不能达到尽早阅读的目的，违背识字教育的初衷。

　　除此之外，3-6岁幼儿有其自身的发展规律和性格特点，他们爱玩好动，好奇心强，精神不易长时间集中，对于事物记得快忘得也快，硬性让他们识2000-3000字不仅达不到阅读的目的，还会损害孩子学习的兴趣。这些都要求教育工作者在对幼儿进行识字教育时要保护其好奇心和尊重幼儿学习兴趣，创设丰富的、充满趣味性的教育环境，最大限度地的满足幼儿的求知欲。

　　“真棒幼儿识字”课程是真棒教育科研机构历经十余年的教学研究和经验总结而成的高科技幼儿识字课程，集科学性、系统性、趣味性、实用性为一体，多年实践证明，具有难以比拟的教学效果。该课程既准确把握幼儿发展的阶段性特征，又充分尊重幼儿发展中的个体差异，根据每位学员的具体情况，制定个性化的教学方案，让每位学员都能得到符合自己识字特点的科学教育。

　　“真棒幼儿识字”采用“整体输入、定位联想、尽早阅读”的教学方法，打破传统识字局限，抓住3-6岁是儿童识字最佳期的这一特点，强调先识高频字，在课堂中融入音乐、舞蹈、儿歌、游戏等多种形式，让孩子在具体的语言环境中边学边玩，轻松识字，兴趣无穷，改变以往孩子识字的模式，从一个个识字到一批批识字，及时引导孩子阅读，一年即可识读1500个高频汉字，早早阅读看世界。赵丽娜/文

　　本周西图教育学校将在河西总校（河西图书馆7楼）为3-6岁幼儿举行“真棒幼儿识字”专场免费试听课，并由该校优秀教师为广大3-6岁幼儿家长讲授“幼儿早期教育及科学识字重要性”的专题讲座。届时您的孩子能免费享受一次在游戏中轻松识字的乐趣。同时，各校区也将举行名为“快乐早识字”的跟班体验课活动，欢迎家长携适龄幼儿参加，现场报名者还将获赠“真棒识字”为小朋友准备的精美小礼品一份。座位紧张，快快打电话预定吧。

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