非公学校教师职称申报者少通过率低市教育局“组团”上门宣讲政策_新闻台

　　本报讯（记者刘宜洁）非公学校教师也可以申报职称，条件与公办学校教师相同，在民办学校任职的老师你们知道吗？近日，我市教育局首度组织宣讲团上门为教师解读职称申报政策，鼓励老师们积极争取条件申报职称。

　　记者从市教育局获悉，该局及下属单位组织了职称申报政策宣讲团，自5月31日起，在市直、湘桥、潮安和饶平分别选择一所非公办学校作为政策宣讲点，上门为非公学校教师详解职称申报政策，并组织多所非公办学校教师参加。到目前已举行宣讲活动3场，共有来自市直、湘桥和潮安县数十所中、小学、幼儿园等非公学校的教师116人参加，最后一场宣讲初定于6月中旬在饶平县双语实验学校举行。

　　记者从市教育局人事科获悉，非公学校教师可申报职称的政策实行至今已10余年，但申报人数少、通过率低的现象长期存在。据市教育局统计，目前我市有非公学校教师5202名，公办学校教师25170名，两者比例约为1：5。然而，近几年来，每年非公学校教师申报职称人数“也就十个八个”，而公办学校教师职称申报人数往往高达上千人，两者之比小于1:100。据相关负责人介绍，申报评选中，非公学校申报者呈现出通过率低的情况，某些年份甚至出现非公学校教师职称申报“全军覆没”的现象。

　　据宣讲团成员石中璧分析，我市的这种现象其实也在全省乃至全国普遍存在，原因涉及方方面面。主观方面，目前相当一部分民办学校对职称申报工作不太重视，而客观方面，民办学校教师有流动性大的特点，这对于他们满足职称条件必定会带来实际困难，如论文发表、循环教学等，在严格的评审过程中，通过率低也属正常。他表示，老师们通过参与申报，可以详细了解自己在申报条件中具体的不足，并在来年争取创造条件，满足申报要求。

　　对于非公学校，教师专业技术资格的有无、高低关系学校的名誉及发展前景，对于教师个人来说，职称评定更是对其从教专业技术水平和能力提高的确认，有利于提高教师社会地位，可以说是于学校于个人都有好处。相关负责人表示，就目前的政策，非公学校教师职称申报要求与公办教师是一视同仁的，希望老师们积极参与职称申报。