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在中国大学里，学生逃课似乎是公开的秘密。很多学生甚至宣称“没有翘过课的就不算大学生。”为何会出现这种局面？“课程不够吸引人”总是一个被学生重点强调的原因。
为提高大学的人才培养质量，教育部2003年下发了《教育部关于启动高等学校教学质量与教学改革工程精品课程建设工作的通知》，并将“精品课程”定义为“具一流教师队伍、一流教学内容、一流教学方法、一流教材、一流教学管理等特点的示范性课程”。于是，国家级、省级精品课程的多少，也就成了衡量一所高校教学质量的重要指标。
网大“中国大学本科教育排行榜”，将各院校为本科生开设的课程、师资情况、教育平台支持力度、生均图书量等作为一系列考察指标，意在关注大学本科教育的过程和受教育者的成长。
查看中国大学本科课程十强榜单，依次为南京大学、中国科学技术大学、浙江大学、广州中医药大学、哈尔滨工业大学、华中科技大学、中南大学、中国政法大学、四川大学以及首都医科大学。
这些高校，南大、中科大、浙大、哈工大是出现在网大历年中国大学综合排名前10的常客，剩余高校也在百强之内――课程质量与学校的好坏，总是正相关的。
在本科课程排行中位列第一的南京大学，近年来实施“课程资源全开放，人才个个精培养”的教学原则，2010年国家级精品课程达到7个，与清华大学数量相当。这些课程涵盖哲学、经济学、文学、力学、工学5个学科门类和7个专业类，种类丰富；浙江大学的国家级精品课程，较为集中在工、农、医、哲，还算丰富；华中科技大学和中南大学的精品课程集中在理、工和医学。相比之下，哈工大、首都医科大学等专业性院校，相对于综合性大学，精品课程数量有差距，门类上也单薄许多。
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