沪中小学生道德风尚奖是股新风_新闻台

　　据报道，一个全新评价体系的奖项昨天在上海颁出，首届“上海市中小学生‘道德实践风尚人物奖’”颁奖表彰大会昨天举行，10位中小学生成为上海第一批中小学十佳“道德实践风尚人物奖”。（6月6日《东方早报》）

　　看到这样的新闻，确实让人眼前一亮，犹如春风拂面，感到非常温馨。据了解，中小学生“道德实践风尚人物奖”共设“自立自强”、“自尊自爱”、“明礼诚信”、“正直勇敢”、“勤劳节俭”、“尊老爱幼”、“尊师爱学”、“乐于助人”、“尊重自然”、“敬业奉献”10个奖项类别，今后将每两年评选一次。

　　在我看来，沪中小学首次评选的的道德风尚奖，向社会传递了积极的信号，值得肯定。

　　首先，反映了鲜明的时代特色。说到对优秀学生的评比，我们自然会想到“三好学生”。“德智体全面发展”一直以来是我们教育的目标。显然，上海中小学评选的“道德风尚奖”是对“德育”内容的一种丰富。比如诚信教育、家庭美德教育、乐于助人教育等。

　　其次，打破了“成绩为先”的框框，有利于学生综合素质的提高。“一俊遮百丑”一直以来是我们对孩子评比的弊病，反映了“重文化、轻素质”的尴尬。但是，上海中小学生的道德风尚奖的一些评选标准，却给我们带来很多新意。

　　比如，曹杨二中任晓彤所获得的“尊重自然奖”，背后隐藏的道德评价标准就十分新潮。原来，在学校里，她在环保社团环科分会中任副会长，长期进行周边社区的环保工作，调查学校及周边河流水质，进行校园植物普查并悬挂树牌，参与保护鸟类等。按照评选材料的介绍，任晓彤带领团队用废弃易拉罐制作小椅子的创意项目，获2010绿色力量环保项目比赛第一名，在得到一家公司的赞助后，上百只小椅子被安置在世博荷兰馆供游客们使用。

　　可见，这样的评选，确实给我们带来很大的亮点。既符合当下践行低碳生活的思想，也由于创新思维的开发，对于提升孩子的综合素质和未来的成长无疑是大有裨益的。

　　让孩子从小事做起。据上海道德风尚奖的组织者说，“运用十个类型指标让道德风尚具体到身边可学习、可模仿、可践行的小事中。”我在想，评选将优秀品德内涵具化为孩子们身边一个个可学、可参考的优秀实践指标，确实让我们对“激发孩子们心中崇德向善的道德自觉”充满期待。