粤东早已实现教育理念同城化_新闻台

　　对于汕潮揭教育同城化概念，汕头教育界人士早有共识：“汕潮揭”文化同源于潮汕文化的血脉，历史悠久，渊源深厚，有着深刻的文化基础。行政管理上虽然是各有所别，但是，从学校建立的风格、结构上都是一致的，这为同城化发展提供了可能性。

　　“十一五”期间，我市新建、改建、扩建学校759所，投入资金10.57亿元，完成191所学校布局调整和96所学校改造。目前，全市小学、初中和九年一贯制学校958所，义务教育阶段在校生87.8万多人，小学适龄儿童入学率达100%，初中教育毛入学率106.89%。全面实施城乡免费义务教育。去年市财政投入2000万元，专项支持近250所学校的建设及改善办学条件。目前，已有432所学校经验收达到“广东省义务教育规范化学校”的标准。

　　在教育改革上，特别是新课改的发展和要求，要求教育从粗放变集约，因此，开放性与交流成为一种必然。在汕头金山中学每年4月份与12月份举行的开放周上，所有的教育教学项目都是向着“汕潮揭”的所有学校开放。据金中老师介绍，4月份学校创造节上的开放周，开放的是学校的教育教学，任何学生与学校都可以前来参观学习，参与各种公开课的教研活动，而在12月份的开放周中，开放的是教师的教研活动，任何学校的教师也可以前来参观交流。这是金山中学作为一所国家示范性高中在粤东所发挥的教育辐射作用。

　　汕头市有金山中学、汕头一中、华侨中学、聿怀中学、潮阳一中、澄海中学、林百欣中学等近十所百年名校与国家示范性高中，对于粤东教育的示范性作用是显著的，这些品牌学校先进的办学理念和教学模式，教学经验丰富、充满生机活力的教师队伍、以及优良的管理经验在粤东学科教学中所起到带头作用，必将成为粤东教育事业先进的领航。而汕头市每年高考上省线率在全省名列前茅，在粤东地区的引领作用是明显的，这些优质教育的资源历年来在教育教学中价值共享的功效也是有目共睹。

　　市教育局副局长谢红在接受记者采访时指出，汕头作为经济特区，先进的教育观念应该发挥特有的辐射作用。特区“先行先试”特点，要求产生植根于潮汕大地与潮文化相结合的新时代气质与内涵的新观念，这就要求与全国推行的教育观念先结合、引进具有世界先进思想的教育理念建立新的观念，在汕头教育的体现上就是“务实与精细”，培养孩子未来的求生本领，培养途径与手段上就是要用精细的管理教学来进行培养。这些对于“同城化”“一体化”的具体操作就是建立在“信息互通、资源共享”，在最近的“二模”分析会上，来自潮州、揭阳的兄弟学校的老师参与了公开教研活动。

　　谢红认为，汕头在“科研整合”上，早已经实现了“教育理念同城化”，韩山师范专科学院教育研究所主编的“粤东基础教育”一书中指出，粤东基础教育早已跳出地域概念，建立起一种科研成果共享的局面。

　　本报记者辛瑞玲