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广东省学前教育发展三年行动计划已实施一年多, 学前教育的春天真的来了吗? 24日,广东教育学会学前教育专业委员会、广州市教育科学研究所等联合举办学前教育座谈会,与会的省市区幼教负责人和幼教专干、省内各地幼儿园园长和教师纷纷就当前学前教育现状表示担忧,包括政府投入不够、幼师培养不足、师资队伍流失大等问题。
一项调研显示,广东学前教育出现三个“弱化现象”:随着幼儿园数量的猛增,合格教师弱化;政府投入多重幼儿园校舍建设,师资素质弱化;无编制、低待遇,教师队伍的稳定出现弱化。据调查,当前广东省专科及以上学历的幼儿园教师只占幼儿园教师总人数的37.6%,幼儿教师学历合格率只有68.5%,且大部分幼儿教师都是毕业于幼儿师范学校、职业中专或职业高中幼师。
华南师范大学学前教育系主任杨宁教授认为,如今的学前教育处于一个美好和纠结的状态,政策有利好,但政府职能未摆上位置,问题成堆,举步维艰。
“学前教育的发展要靠政府和社会的协同。”省委政策研究室副处长钟院生说,政府对学前教育不能包揽,但不等于不投入。公共财政并不是只能拨给公办幼儿园,而是公办与民办幼儿园一视同仁,要将实惠给到每个孩子身上。
座谈会上, 不少幼儿园反映当前幼师的流失率很高,这与幼师待遇低有关。幼儿师范学校的代表说,在一些民办幼儿园,幼师的最低月薪只有元,最多不超过3500 元。据介绍,广东现在每年学前教育专业只有七八千人,在中职校分布最广,这些都是没有教师资格证的“教师”,从而导致幼儿园内有50%的教师都是“无证上岗”。
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