幼儿教育将有“国标” 严禁“拔苗助长”超前教育_新闻台

　　5月23日，教育部网站公布《3-6岁儿童学习与发展指南》(征求意见稿)(下称《指南》)，面向社会公开征求意见。沈城幼儿园将有可遵循的“国标”。其中特别提到，要珍视幼儿生活和游戏的独特价值，要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣。

　　记者登录教育部网站看到，《指南》将幼儿的学习与发展分为健康、语言、社会、科学、艺术五个领域。每个领域按幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。学习与发展目标部分分别对3―4岁、4―5岁、5―6岁三个年龄段末期幼儿应该知道什么、能做什么，大致可以达到什么发展水平提出了合理期望。特别强调，应创设丰富的教育环境，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。

　　不能剥夺幼儿自主学习机会

　　《指南》中提到，幼儿身心发育尚未成熟，需要成人的精心呵护和照顾，但不宜过度保护和包办代替，以免剥夺幼儿自主学习的机会，养成过于依赖的不良习惯。

　　应该以欣赏的态度对待幼儿，注意发现幼儿的优点，接纳他们的个体差异，不与同伴做横向比较。幼儿做错事时要冷静处理，不厉声斥责和打骂。

　　保证幼儿户外活动时间

　　《指南》详细指出：3―4岁能在较热或较冷的户外环境中活动;4―5岁连续活动半小时左右;5―6岁连续活动不少于半小时。建议：保证幼儿的户外活动时间，提高幼儿适应季节变化的能力。

　　同时，针对一些幼儿长时间看电视、电脑而导致的视力、智力发育等问题，《指南》指出：3―4岁连续看电视不超过15分钟;4―5岁不超过20分钟;5―6岁不超过30分钟;看电视时应与电视机保持3米左右的距离。

　　鼓励幼儿大胆联想、猜测

　　支持和鼓励幼儿大胆联想、猜测问题的答案，并设法验证。如：玩风车时，鼓励幼儿猜测风车转动方向及速度快慢的原因和条件，并实际去验证;支持、引导幼儿学习用适宜的方法探究和解决问题，或为自己的想法搜集证据。如：想知道院子里有多少种植物，可以进行实地调查等。

　　6岁会10以内加减法即可

　　针对目前许多家长强调孩子在上学前多学知识，要会几百个汉字，百以内加减法等问题。《指南》指出，3―4岁应该能手口一致地点数5个以内的物体，并能说出总数，能按数取物;4―5岁能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1。5―6岁能通过实物操作或其他方法进行10以内的加减运算，并能用简单的图表表示简单的数量关系。

　　教孩子热爱生活

　　沈阳市实验学校幼儿园王瑾园长表示：幼儿园有责任杜绝孩子超前学习。具体来说，学龄前如果学习过多知识，上小学以后就是在重复学习，这对于培养孩子的学习兴趣是非常不利的。幼儿园就应该通过各式各样的课程、活动，教孩子从身边事物中获得感知和认识，教孩子了解生活、热爱生活。沈阳市教育专家于永昌认为：在国内幼儿园去小学化的大背景下，《指南》可以给教育者、家长们提供一个教育的方向，让我们的教育去功利化，让孩子在游戏中快乐成长。记者封葑