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去年的这个时候，我正为学业水平考试作着准备。高三在即，文理正式分科即将到来，我将要听从自己内心的声音，怀着对文科的向往，告别理化生，一心一意为梦想而奋斗了。然而对于理科，其实我也有一丝不舍，理科学习中清晰巧妙的理性思维，也令我着迷。在这个时候，学业水平考试提醒着我――文理兼修，全面发展，即使将要成为一名文科学生，也不能忽视自然学科与逻辑思维的重要性。我用勤奋换来了满意的成绩，给自己肯定与鼓励，也为接下来的学习打下了良好的基础。
学业水平考试除了要参加全省9门学科的笔试外，还必须注重两年来各学科必修模块和选修模块的学习，还包括音乐、体育、美术、通用技术、信息技术、研究性学习、实验操作等方面进行考查。考查科目涉及到高中生学习、发展的各个方面，如科学素质、艺术素质、思想道德素质和身体健康素质等。一名合格的高中生不仅应具备扎实的学科素养，还应在研究、社会实践等方面提高自己的综合能力。为此，学校为我们开设了全面的学习科目，勉励我们重视一些非高考科目的学习。班上有的同学身体素质欠佳，于是大家约好晚自习后一起到运动场上跑步锻炼，每天坚持，互相鼓励，最后一个不落地顺利通过体育考核；有的同学，动手能力不强，在学校的通用技术课上，经过老师的指导，与同学们一起完成烹饪、摄影、木工、手工等活动，不仅开心，而且充实了自己。研究性学习过程中，同学们分成小组，选取课题，合理分工，经过调查研究，撰写出完整规范的研究报告。这些仅仅是为了通过考试和考查吗？不，在这样的过程中，我们感受到了个人的全面进步、集体的力量与温暖，感受到了成长的满足与快乐。“素质+个性、规范+创新”是我们长沙市一中的办学特色，在我看来，恰好完整而准确地反映了学业水平考试的宗旨和理念。
做更全面、更优秀的自己，方能用更开阔、更深刻的眼光看世界。我想，这是学业水平考试对我们的希望，也应当是我们勉励自己不断进取、不断超越的内在动力。
(来源:中国教育报)
