3年时间建立帮扶体系塘沽11所学校试点_新闻台

　　天津北方网讯：学困生“转化”课题研究今年进入实施阶段，日前塘沽11所中小学被确定为实验校，将用3年时间分别从心理品质转化、特色教学策略、多元评价等方面建立起学困生帮扶体系，找到破解学困生学习障碍的路径，改善和提高学习境况和学业水平。

　　日前，塘沽新港中学、渤海二中、二中心小学等11所高中、初中、小学被确定为学困生“转化”课题实验校。学困生“转化”课题将针对智力发育正常，在学业基础、学习素养、心理品质等方面存在偏差，学业成绩不能达到同龄人的正常水平的学生采取一系列的帮扶措施，包括学困生心理品质转化策略、学困生学习品质转化策略、特色教学策略、多元评价促进学困生良性发展实践研究、学困生帮扶体系的研究等，从教育学、心理学、社会学的角度，聚焦学校教育中的“弱势群体”，构建学困生帮扶体系，破解学困生的学习障碍。

　　据了解，从今年8月至明年8月，学困生“转化”课题进入到实践研究阶段，各实验校将按照本校或个人制定的实验方案和实验计划开展教学和各种帮扶转化活动，对研究对象进行跟踪、追访、干预、辅导，并为学困生设立转化档案和转化日志。课题负责人郝振宇介绍说，将利用3年时间，通过建立学困生管理制度、学困生转化效果跟踪档案、积累编辑学困生转化成功案例、撰写学困生转化日志等形式，建立学校、家庭、社会相结合的学困帮扶共同体，消除阻碍学困生转化的负面因素，使他们的学习成绩达到或基本达到同龄人的发展水平，改善和提高学困生的学习境况和学业水平。