大学生不会写请假条，谁的错？_新闻台

　　孟祥海

　　让学生口述请假条，向5个人提问，没有1人能准确回答，有的人甚至连基本的格式和落款等基本内容都没交代清楚。这一大学语文课堂上的尴尬场景，让湖北省大学语文研究会副会长、湖北经济学院新闻传播系彭书雄教授忧心忡忡。（4月20日《楚天都市报》）

　　学生从小接受的都是母语教育，学了十几年语文，到大学反而连最基本的请假条都不会写！读这则新闻后，我先是震惊，次是遗憾，最后是反思：语文教学怎么了？

　　毋庸讳言，造成这种情况与应试教育不无关系。从小学生眼里只有“分数”，十几年学习追求的目标就是“高分”；而忽视了对最传统的母语学习。对此，华中师大文学院张三夕教授也说：“‘中学的语文教育是应试教育，使得很多学生的语言表达水平很欠缺。’类似的现象在大学里得到延续，这使得大学的语文课更像是高中语文课的‘续集’”。

　　不仅如此，大学生写错别字，不懂语法，那更是常事。“我在批改大一汉语言文学专业学生的作文时，发现很多存在语法错误和错别字。”华中师范大学文学院研二学生黄松鹤说，中文专业学生尚且如此，真让人担忧。《百家讲坛》特约主讲、武汉大学李敬一教授也表示，即便是博士生，有时候也会在论文中出现标点错误和错字。

　　国语应该是国人的“强项”，可如今，在中学语文已沦落到“鸡肋”的尴尬境地，想来实在“悲催”！曾经，传统的国语学习从“三百千千”到“四书五经”，几年的读诵，学生不仅识得很多汉字，更打下了坚实的思想根基。那时，不要说大学生，就是念几年私塾，没有不会背几句《论语》的，没有不会写毛笔字的。

　　再看看当下的语文教育，不仅传统的“国学”废弃殆尽，语法退出“历史舞台”，就是常见的应用文也鲜有人知；学生、老师眼里只有“分数”，弄到今天，大学生不会写请假条，又怨谁呢？

　　笔者作为一名在中学教了20多年语文的教师，面对当前的语文教育现状，也颇感无奈。在“新课改”的呼声里几度沉浮，而永恒不变的却是实实在在的“应试”模式，在这个“唯分数”的年代，还有多少孩子喜欢读书？还有多少孩子能平心静气地练书法；更不用说吟诗作对了！迫于高考压力，语文为其他学科让路，这是各校不争的事实，还有多少孩子真心下功夫学语文呢？

　　救救语文！