华西都市报：莫让校规变“笑规”_新闻台

　　4月13日晚，山东胜利油田第一中学13岁初三女生莹莹（化名）从家中五楼跳下身亡。其父母称孩子跳楼与学校要求剪短发有直接关系。学校甄校长表示留短发是校园文化，发生这样的事儿学校不承担责任。（4月16日《齐鲁晚报》）

　　“自杀”是否与校规有关，当然还无定论。但种种荒唐校规本身，就值得引起公众的重视。校规，旨在给孩子提供一个温馨、有序的教育环境，提升规则意识。因为本身充满了善意，我们的校规，从来就处在一种权威位置，“校规就是这样规定的，必须服从”。

　　今天，很多孩子多是喝着互联网的奶水长大的，独立和自主意识强。这时，如果各项校规还停留在固步自封的境地：既不考虑是否合乎现实，也不征询相关专家意见。发布了就要严格执行，就会对孩子造成无形的伤害和侵害，激发逆反心理、压抑青春个性，造成精神伤害等不良事件。

　　就像“女生不许长头发”的规定，显然就忽视了孩子的心理和情感需要，更和国家法规形成了冲突。长发就是女孩子的美的象征，爱美就是女孩子的天性和合法权益。《中学生日常行为规范》只是要求“不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋”。

　　不能再让校规成为“笑规”了，某些改变必须开始：第一，校规必须强化人格尊重、人文意识，保护孩子的自尊心和人格需要；其次，要有充分的法律敬畏感，一定要在法律允许的框架内活动；第三，教育管理者要淡化管理角色，多强化服务角色；最后一点，就是要强化公共规则意识，学校是为了培养未来公民，教育事务特别要及时和学生、家长进行积极的互动，让校规也成为家长、学生的心声。

　　据报道，美国一些校规苛刻得令人惊诧，“电子播放器、收音机、镭射笔等电子设备严禁携带进入校园”。但是他们的校规就是学校、家长和学生共同制定起来的，注重科学性、人文化，且在执行中，重视学生申诉和诉求。

　　如何既能让校规发挥积极功效，且又能使之得到孩子和家长的积极认同，我们的校规真的应该在这方面多动动脑筋了！