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中新网4月2日电据马来西亚《星洲日报》消息，马来西亚董总主席叶新田3月31日指出，针对国民型中学的问题，坚持董事会主权是项重要且关键的课题。
他说，董总要求教育部必须尊重国民型中学董事会的地位，以及管理学校的权力和责任，包括管理学校的财产和金钱，维护学校的传统特征，也应根据固有的原则办国民型中学的事务，不能否定与边缘化董事会。
“在当前的情况下，必须强化董事会，认真研究在教育法令条文下，确保董事会应有的权力，正如一些董事会曾成功捍卫本身的权益，拒绝教育局派来的高职人员及学生。”
争取政府履行承诺
叶新田31日在太平华联国民型中学庆祝创校50周年纪念晚宴致词时说，国民型中学董事会也须尽力争取政府履行许下的承诺，即保留三分之一以华文授课的时间，承担学校的一切行政和发展开销，提供足够的师资，包括具有华文资格的高职行政人员和华文教师，保障董事会的地位和职权。
他说，不少国民型中学在董事会的领导下，虽面对教育部的种种压力，但多年来坚持董事会的主权，鼓励和规定学生必修华文并参加华文科考试，坚持保持中华文化传统的校园文化，这是值得给予肯定及嘉许的。
华小师资问题若持续 影响素质及教学水平
叶新田说，国民型中学也面对师资短缺问题，而目前许多华小毕业生选择到国民型中学升学，如华小师资短缺问题持续，必会影响学生的素质及教师的教学水平。
他相信如果不极力阻止教育部门任意把大批不具华文资格老师调派到各地华小，最后华小将面对变质命运。“董总不会抱有幻想，以为问题不需要经过艰苦的努力和争取就可获得解决。”
王超群吁教部明文规定校长须具华文资格
教总主席王超群致词时，呼吁教育部明文规定国民型中学校长必须具有大马教育文凭华文资格，以符合国民型中学的需求，并避免国民型中学变质。
他说，在这方面，董事会须据理力争，并在校长退休前便商讨及安排人选，且向教育部提呈建议，以确保派来适合的校长人选。
他说，教育部应规定报读国民型中学的学生必须毕业自华小，同时规定华文为必修及必考科，因有95%的华小教师是来自国民型中学及国民中学。
促培训中学华文教师
“教育部也应把国民型中学的华文列入正课，且关注国民型中学缺乏华文教师的问题，因为自2007年开始，教育部便不再培训中学华文老师，改由高教部负责，而苏丹依德利斯师范大学是目前唯一培训中学华文教师的教育机构。”
王超群呼吁教育部重新开办中学华文师资培训课程，录取大学毕业生，特别是中文系毕业生进入师训课程，以培育更多中学华文教师。
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