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新华网南昌４月２日电（记者周密）云雾渐渐散去的山村，空气清新，阳光柔和，朱文君和曾祥志趁着课间围坐在小火堆旁烤暖身体，准备下一堂课。
这里是江西宜春袁州区慈化镇柘塘村金菊小学，两人在这个距离自己家乡数百公里的小山村已经工作了近２年时间。他们双双考上邻近的湖南某县大学生“村官”职位，并且都已经报到后，却因为山里的孩子无法继续上学而返回继续任教。
因为“放弃金饭碗回到山区学校”的故事，两个２０出头的小伙子已经登上了无数报纸头条和电视屏幕，当地领导专门批示进行宣传表扬。
当一切都平静下来之后，做出“义举”的两位年轻老师还是得独自面对大山里的孤独。曾祥志告诉记者，每天下课之后自己的娱乐活动就是和孩子们一起玩，打乒乓球、捉迷藏，成了“孩子王”。
虽然看起来每天都和孩子们在一起乐呵呵的，但现实的问题也摆在眼前：朱文君是家里唯一一个男孩，离家来到山里后已经很难照顾到家里；曾祥志有一个哥哥留在父母身边，但呆在山里，找女朋友成家又成了大问题。此外，语言、生活习惯、社交活动等等都成为两个外乡来的年轻人的大问题。
分管金菊小学的慈化镇中心小学校长罗俊介绍说，绝大部分分配到偏远山区小学的老师都是边工作边想办法离开，一般两年内都会走，之后就再分配刚参加工作的年轻老师到岗。曾经担任金菊小学校长的钟世庚告诉记者，频繁换老师在山区小学很常见，由于适应时间太短，老师无法对学生因材施教，教学的连贯性也很差。
３７岁的柘塘村村民彭信科有两个孩子在金菊小学上学，他告诉记者，孩子以前每年都换老师，有点内向的孩子刚刚跟老师熟悉愿意说话却又换了新老师，孩子的教育又得重来。这次两位老师能够回来，村里人都特别感动，但要说一直留住他们，村里人不敢想。
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