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浙江在线03月28日讯课程标准，关系到我国亿万中小学生学什么、老师教什么、考试考什么以及教材如何编写，而目前中小学使用的课标是10年前颁布的，部分内容与现在的教育要求相比有些陈旧。近日，教育部公布了义务教育阶段19个学科科目的新课程标准内容，对相关内容、要求做了一些调整和改进。
3月27日，记者从市教育局获悉，台州市义务教育阶段中小学今秋也将实行新课标，教材也会有局部调整。
语文：要写的少了，要背的多了
此次语文新课标的变化主要是对于义务教育阶段学生认字要求维持不变，但对小学生的写字要求大为降低。其中，小学一二年级学生写字要求降至800字(原为800至1000字)，三四年级学生写字要求降至1600个(原为2000字)。另外，背诵的篇目数量增加了20篇。
椒江桔园小学副校长邬慧芬分析，语文新课标主要是倡导阅读量，对于小学生尤其是一二年级的小学生来说，写字比较痛苦，孩子们年纪小，有些人手还没完全发育好，握不住笔，往往是四五根手指一起握笔，长大后很难纠正。
但小学生的记忆力相当好，一段课文多读上几遍，很多同学就能一字不差地背下来。所以，增加背诵篇目，其实是鼓励培养学生的阅读兴趣和能力，这对他们的一生都很重要。
数学：要求能活学活用
数学新课标中，首次增加了“数学思想”这一新内容，让学生学会运用数学的思维方式，来解决实际问题。比如小学一到三年级的学生，能对调查过程中获得的简单数据进行归类。
椒江实验二小数学老师翁玲燕认为，“数学思想”指的是将课堂中的数学应用到实际生活中去，比如一年级学习元、角、分的概念时，教师可以创设在超市购物的情境，设定每个物品多少钱，让学生在解决问题的过程中学习数学，同时也能提升学生“应用数学”的意识。
另外，新课标提倡“生本课堂”，在课堂中以学生为主体，主张对不同的学生提出不同的要求，尊重学生的能力水平，以不同的速度学习不同的数学。
英语：更注重语言的运用能力
在《英语》新课标中，小学生开始学英语时的教学内容和要求，是以学生能够掌握的各种语言技能的方式呈现的。
《英语》课程标准修订组组长陈琳说，学外语关键是要能用，而不是会背几条语法，知道什么叫做现在完成时就算掌握了。
椒江实验二小英语老师杨红芬分析，英语学科新课标对学生的文化意识和情感态度提出了新的要求，注重培养学生对英语文化的认同感，融入英语语境。
台州市书生小学英语老师狄老师称，小学英语是最近几年新开设的，原来的课程标准就很新，比如注重口语能力锻炼，对外国文化的初步认识和兴趣、语感的培养。
新课标与减负没有太大关系
教育部负责人强调，本次课标修订明确提出坚持减轻负担，控制课程容量和难度。大部分学科精选了内容，有些学科直接删去了过难的内容，或者降低了一些知识点的学习要求，从“认识”和“理解”调整为“了解”。
台州市教育局教研室主任李昌官认为，此次新课标只是局部有所调整，虽然从理论上讲会减轻学生负担，但其实和减负没有太大关系。“前一次的课标大调整，都没有使得学生减负，这次也难说。”
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