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今年恰逢诗圣杜甫诞辰1300周年。近日，杜甫突然在网络爆红，关于他的涂鸦图片在微博上疯转，俨然成了微博红人。杜甫时而手扛机枪，时而挥刀切瓜，被一些网友戏称为“杜甫很忙”。
乍一观之，这些恶搞诗圣杜甫的图片令人啼笑皆非。骑上电动车、吃上洋快餐的杜甫，彻底颠覆了人们心目中忧国忧民的诗圣形象。而对于这些恶搞诗圣杜甫的学生，事实上不必挥起道德大棒。只是我们必须追问一下，到底哪里出了问题？
依笔者看，学生课业负担“亚历山大”，在课本上胡乱涂鸦，自然就成了他们心理或精神减压的一种方式；其二，语文课本里选杜甫、李白、鲁迅等名家文章过多，后面还往往跟着“全文背诵”，让人“咬牙切齿”。如此看来，学生恶搞杜甫，板子不能全打在孩子们身上，教育部门更应当以此为契机，反思应试教育制度下一切围绕分数转而造成的学生课业负担过重问题。
而在对恶搞者的宽容之外，教育者需要向学生提醒的只有一点，那就是恶搞不是没有底线。恶搞即便作为一种“创新”，也必须是善意的，应在尊重传统历史文化基本精神前提下，唤起人们对传统价值的新的情感。
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