　　记者从陕西省卫生监督所了解到，陕西省近五成中小学桌椅与学生身高不配套，这成为引起学生近视、斜肩、耸肩和驼背等问题的主要因素。（3月24日新华网）

　　课桌椅虽小，却关系到孩子们的健康成长。但为啥这个问题却迟迟没有引起重视呢？在笔者看来，这固然与一些学校不清楚我国有学校课桌椅卫生国家标准有关，更重要的原因还在于让“课桌椅多高，学生身高说了算”有一定的难度。

　　笔者的儿子在本市一所重点中学上初一，班里有80人之多，我到学校开家长会时发现，最前排的课桌紧挨着教师的讲台，最后一排课桌离后墙大约一尺（只能坐下孩子），有的学生两人一张课桌，有的五人用两张课桌，坐在教室里真有“画地为牢”之感。

　　但谁说这不是普遍状况呢？据报道，在延安的一所小学，一个班人数少则七八十人，多达近百人。如此大班制，别说会形成良好的班风，老师因材施教也会“心有余而力不足”，又谈何素质教育？究其原因，还在于优质教育资源的有限性与社会对优质教育的迫切需求之间的矛盾，这不但严重地影响到了教师的教学和学生的学习，更影响到政府教育部门所制定的有关规定的落实。

　　因此，对重点学校来说，不可能做到最前排课桌的前沿、最后一排课桌的后沿与黑板之间距离的规定。学校即使有充足的财政资金，学校配备了可调节式的课桌椅，可是在以升学率为指挥棒的情况下，哪里会“关怀”到学生的课桌椅呢？当然，对于那些薄弱学校来说，由于政府投入对其欠帐较多，教学硬件设施不足，就更不可能配备有可调式的或不同类型课桌椅了。

　　随着社会发展，公众对教育的重视程度空前高涨，可是长期以来由于政府对教育投入不均衡性导致优质教育资源稀缺，这在一定程度上加剧了应试教育下的大班制。因此，笔者认为，要按标准配备课桌椅，前提就是政府加大财政投入,并最终实现教育公平，如此才有可能改变学校“桌椅与学生身高不配套”的现实。