　　南方日报讯（记者/吴志毅）为了提高教师教学质量，培养教育“大家”，惠州市在去年2月正式启动“人民教育家培养计划”，在全市教育系统的幼儿园、中小学和中职学校校长、教师中选拔50名培养对象，通过导师带徒和自主研修等方式培养，最后确定若干名“人民教育家”。日前，50名培养对象名单确定。培养计划的详细方案正面向广大学校和教师征集意见，将在近期出台并实施。

　　县区教师占了三分之一

　　随着教学规模的扩大，惠州的关注点落到教师队伍建设上。“惠州市人民教育家培养计划”是惠州教育从“抓规模”转向“抓质量”的创新举措。

　　该计划自去年启动以来，共吸引了300多人报名。申报人中，校长与教师的比例大概为4：6，申报人年龄多为35―40岁。经过两轮严格筛选，共有50人被选为惠州市人民教育家培养对象，其中有38名是普通教师，其余是校长，县区教师人数占了总培养人数的1/3。

　　据介绍，惠州将通过实施该计划，力争用3年时间，培养出2―3名在全国有影响的教育家，使其成为惠州教育发展的“领军人物”。充分发挥他们的辐射带动作用，促进惠州教育科研队伍的壮大，引领全市教育质量的整体提升。惠州市教育局继续教育科科长谢茵说，培养计划必须从县区教师抓起。

　　计划重在培养而非选拔

　　“惠州市人民教育家培养计划”重在培养而非选拔。按照相关方案初定，“惠州市人民教育家培养对象”在工资晋级、职务晋升、学习进修等方面享有优先权；可独立组建科研团队，可申请教育科研课题项目和学科教育科研课题经费；确认为惠州市高级人才，列入市级高级人才库；优先列入市突出贡献人才奖、市管拔尖人才的候选人。

　　此外，培养对象们还应履行一定的义务：须参加项目办公室安排的学习、培训等活动；不断学习形成自己的教育管理或教育教学理念；积极承担教育部门组织或安排的教育教学研讨活动和示范课任务；积极开展教育科研课题研究；在省级以上核心期刊发表科研论文并组织开展课题研究。

　　谢茵说，在培养期间，还会组织培养对象到国内外名校参观学习，博采众长，解放思想，开阔眼界。