　　第32届安捷伦北京青少年科技创新大赛于今天举行。昨天，参赛的同学们在西城区育才学校进行了首次技能测试。本报记者李继辉摄

　　本报记者刘欢

　　“计时开始！”昨天傍晚时分，在北京育才学校的一间教室里，随着裁判员一声令下，20名中学生齐刷刷摊开图纸、翻出零件，开始忙碌起来。

　　昨天是第32届安捷伦北京青少年科技创新大赛的决战前夜，但200余名科普小将却提前打响了一场热身赛――大赛今年首次增加了对参赛学生的“技能测试”环节，考考孩子们在机械、电子等方面的基本知识是否扎实，要求每位选手在40分钟内独立组装完一部电动汽车，并完成相应指令。

　　原本以为小小测试对这些资深小科迷们只是“小菜一碟”，可没想到，开赛没多久，考场里就层出不穷出状况。“老师，我这缺个插销！”“老师，我的车轮不合适！”“老师，能给我一个塑料环吗？”只一会儿工夫，考官兰之君就被孩子们的要求搞得晕头转向：“同学们，每个人手里所有零件都是完好齐全的，请大家认真开动脑筋。”

　　比起组装考场，汽车测试区就更热闹了。原本允许同学自由练习的环节突然被裁判临时终止。原来，已有多名小选手在安装电池时插错了电极，导致汽车短路。“再坏几辆，比赛就无法进行了。”

　　“两分钟内要把这6个红色小方块推送到指定区域？”得知测试赛规则后，不少同学看着手中的作品，面露难色。果然，测试开始没多久，教室里便尖叫连连。“哎呀，我的车怎么不动了？”赛道上，一辆辆刚才组装得不那么到位的小车不是轮子掉了，就是吊臂歪了。来自北京师范大学实验中学的小王同学更是组装了一辆“疯狂赛车”――由于车轮安装得不紧，车子不停地冲入别人的赛道，她手中的遥控板更是丝毫不起作用，就更别提运送“货物”了。

　　连简单的电极安装都能搞错，如何能独立完成创新大赛中那些令专家都交口称赞的作品呢？

　　“学生的动手能力也不是一蹴而就的，我们的目的是想初步了解不同孩子在动手能力方面存在的差距。”本届青少年科技创新大赛专家评委、北京理工大学教授陆际联告诉记者，在这次技能测试中，平日偏爱工程科学的学生会占一定优势，而其他主攻植物学、社科类研究的学生的表现可能会略微逊色一些。但这并不影响孩子们的最终成绩，因为各学科的创新项目是单独打分，而且技能测试仅占总分的10%。

　　陆际联透露，专家有鉴别学生作品真伪的高招。“在答辩环节，回答问题像背书一样、对自己的研究项目很不了解的学生，作品自然难免掺杂水分。”