　　慧心父母

　　李代权

　　我在网上看了动画短片《光之塔》之后很有感触,我对同事小汤说:“这短片催人泪下,等会回家,我要把它推荐给我的孩子。”小汤建议:“你最好另外找一个人给你小孩推荐吧。现在的孩子,对父母推荐的东西容易产生反感,不太愿意接受。”小汤的建议有些片面,并不是所有的孩子都反感父母推荐的东西,也并不是父母所推荐的东西孩子都反感,但是她的话确实揭示了一个事实:自己的小孩不大好教。为什么会这样呢?原因是许多父母教育孩子的分寸没把握好———或者是没把握好轻重,或者是不当说的也随意地说,或者是话语应该点到为止却说了一大通,久而久之,就会出现孩子对父母的抵触情绪。这种抵触情绪不是今天才有,早在两千多年前,大思想家孟子曾就小孩对父母的抵触情绪提出过“易子而教”的建议。现在一些家长认为自己管不好孩子,把教育孩子成材的希望全部寄托在学校身上,这与孟子的想法有些相近。

　　易子而教可以避免一些家庭教育的矛盾,但是一些家长把教育孩子的责任完全推给学校并非良策。父母之爱对孩子情感的陶冶,父母人格魅力对孩子的性情的感化,父母正确的人生感悟对孩子人生的指引……这些都是学校教育代替不了的。孩子的健康成长离不开家庭和学校的共同努力。事实上,那些能与父母保持着良好关系的孩子,在情商和智商的发展上往往会超出那些动不动抵触父母的孩子。

　　所以我们父母要承担起教育孩子的责任,就要重视教育方法,尽量克服和规避孩子对父母的抵触情绪,让孩子接受自己的教育。

　　就教育方法而言,小汤给我的建议也是给我们所有父母提了个很好的建议。是啊,既然孩子很容易与父母形成抵触,我们平时在教育孩子的时候,就必须要多想想办法,要注意把握好教育的分寸。为了让孩子愉快地接受我们的教育,有时候我们还有必要为教育创设一些和谐的情景,以及创造一些教育孩子的机会。

　　我的孩子现在念高中三年级,他在成长的过程中与父母的关系一直比较融洽,较少抵触情绪。我们这关系是培养出来的。在教育和帮助我的孩子的时候,我要掂量,采用直截了当的方式有效果才直说,倘若直说作用不大,我就会采用其他的方法。例如,我在纠正孩子书写不工整、笔画生硬的毛病的时候,曾经直接鞭策指点过几次,收效不明显,于是我把一位爱好书法的朋友请到家里来,我与他当着我孩子的面讨论书写与人生的关系,痛惜书写不佳的教训,讨论学生提高书写能力的方法。听了我们的交谈过后,我儿子的书写大有长进。我常以说事的方法教育孩子:当我发现孩子显露出什么缺点和不足的时候,我会不露声色地寻找一些教育材料,在一家人闲谈或散步的时候,以闲聊的方式把准备好的材料说出来,让孩子在潜移默化中接受教育。

　　动画短片《光之塔》是一个父母支持游子追求梦想,以及子女与父母传承交替的感人故事,孩子看了有助于感恩之心的形成和情商的提高。我与孩子关系很融洽,我把《光之塔》直接推荐给他,他怎么会不接受呢?