　　作者：林日新

　　“学习雷锋精神，难道就是学习弄虚作假吗？”3月11日，七里河吴家园小学的一位学生家长向本报反映，学校老师让孩子回家摆拍一张拿着笤帚在街上扫地的照片，交到学校参加学雷锋活动展示。而这份“家庭作业”，让家长百思不得其解。（3月12日兰州晚报）

　　看了这则新闻，笔者感慨万千：老师让学生回家摆拍劳动照，然后交到学校参加学雷锋活动展示，这种弄虚作假的做法完全是形式主义衍生的又一怪胎，严重污染学生纯洁的心灵，贻害无穷，实在荒唐之极。

　　首先，这是对“雷锋精神”的一种极大的亵渎。君不见，如今在学习雷锋的日子里，各级报纸、电台、电视台、网络等媒体在大力宣传、大声呼吁学习雷锋，社会各方面也在积极动作、紧密配合、共同行动，于是每年“学雷锋的热潮”又如期而至。这时，诸如扫街道、帮助孤寡老人、擦玻璃等好事便层出不穷，然而，等到三月一过便立即退潮了——怪不得社会上盛世传着：“雷锋叔叔没户口，三月里来四月走。”

　　其次，这是让学雷锋这个神圣的活动蒙羞。多年来，许多地方的“学雷锋活动”更多地象是在搞一场运动、完成一项组织交给的任务，由自发变成了命令、由主动变成了被动。这样下去，学雷锋行动，也离真正的雷锋精神越来越远，成了一种为教条主义的政治服务的形式。在形式主义的支配下，学雷锋就是为了敷衍检查：开一场动员大会造大声势，挂几条横联营造气氛，照一大叠相片做一个专栏，然而又树几个典型进行表彰，整一份材料上报……其实，学雷锋无需打大雷、刮大风、讲排场、虚张声势。因为学雷锋活动是一项长期工作、永续工程，贵在坚持，重在务实。那种只要形式，不讲效果的活动，助长了社会浮夸之风，增长社会的浮躁之气，当然更是败坏风气。

　　最后，学校的这种弄虚作假的做法，对小孩子的负面影响更是特别严重的。雷锋精神是生活化的精神，它以生活的点点滴滴为基础，以生活的一言一行为载体。因此，在学雷锋的活动中，学校要因地制宜，从实际出发，坚持灵活多样，要有创造性地推进学雷锋活动深入开展才能取得实效。对于小学生来说，学雷锋就应该在日常的生活中学会自主、自立、自强，只要学生能把日常的生活、学习打理好，能尊重老人，团结互助就算是不错的学雷锋了。在今天这则新闻中，学校不是提议学生为社会或家里做好事，而只是要求他们交相片，摆一个PS，照一张相片，交到学校，这完全是形式主义衍生的又一怪胎，严重污染学生纯洁的心灵，贻害无穷。

　　(来源:齐鲁网)