　　本报聊城3月8日讯(记者　刘铭)　3月7日下午,刚刚参加完全国学前教师教育中专教材编写工作会议返回学校的18名老师聚在一起,畅谈编写感受,这是聊城幼儿师范学校首次如此大规模地参加全国教材编写。参与教材编写的该校美术老师张克顺表示,今年的教材编写特意将书法列入其中,这在全国尚属首次,明年的幼师教材将出现书法课。

　　聊城幼儿师范学校校长林敬华介绍,3月3日上午,全国学前教师教育中专教材编写工作会议在广东江门幼师拉开帷幕,来自全国20多个幼儿师范学校的150多名幼儿教育专家、学者和学科骨干教师参加了此次编写工作会议,其中聊城幼儿师范学校有18名老师参加,这是学校首次大规模参与教材编写。

　　“当前,幼儿教师培养逐渐向高层次学历发展,但现在及今后很长一段时间内,培养的中坚力量仍然是中等幼师学校,因此,编写一套适合全国幼师学校的教材成为首要解决的问题。”此次教材编写工作会议历时3天,主要确定了编写大纲和体例,确定编委和分工,确定制度与进度等。聊城幼儿师范学校教师参与了包括语文与社会学科在内的16个学科的编写工作。

　　该校美术教师张克顺说,书法课教材由5位老师编写,因为不提倡幼儿园孩子练习写字,但还必须开这门课程,因此提出写字的内容主要提高在校生的能力和基本水平,而与幼儿园教学衔接方面,提出了一个新思路,也就是学前教育创意书法的开展。“这个思路不是让孩子写、练书法,而是让孩子玩书法。”

　　张克顺介绍,对于幼儿的书法可分为几个内容,如象形文字和画字结合起来,让涂鸦成为一种书法游戏,并提出枸字形书法游戏,或树皮拼字等,让孩子在游戏中接触书法、认识书法。“我们不提倡写,而是让幼儿更多地去认识字,这种教学方式颠覆了传统的书法教学。”张克顺说,目前的幼师课程中并没有书法课程,而幼儿书法教材更是一个空白,这次教材编写将书法列入其中在全国尚属首次,该教材将于明年正式应用。

　　作为英语教材的编写成员,聊城幼儿师范学校英语教师王红蕾对此次全国学前教师教育中专教材编写深有体会,英语的编写中选材比较难,而且要让选取文章具有时代感。

　　王红蕾说,目前各地都有不少幼儿园打出“双语幼儿园”的招牌,其实主要是出于盈利,幼儿园上英语不符合规定不说,现在大部分都趋于小学化。

　　目前,对于幼儿师范音乐教育理念认识有些模糊,过于情调音乐的专业化和音乐知识的学习,淡化了音乐本身的审美价值。聊城幼儿师范学校音乐教师方芳认为,学生在音乐学习中不能处于被动,应该提高音乐学科的综合能力。

　　方芳说,幼儿老师不能只会唱歌跳舞就感觉万事大吉了,更要让幼儿享受到音乐带来的美感,合理的教学能让孩子热衷于音乐,这不单单能促进孩子全面发展,还能提升孩子的气质,对孩子胆量的提高、形体的塑造以及手眼的协调都将有大的促进。