　　广州市教育局前天发文：为保证中小学生每天有1小时校园体育活动，今后将跳绳作为全市小学生必须掌握的一项运动技能，小学生必学必测跳绳。

　　如此规定让人觉得很窘，一方面，其出台说明中小学生身体素质已经面临比较严峻的情况，来几个“土办法”救急实在是迫不得已；另一方面，该规定居然没有任何竞技对抗运动的踪影，中国的孩子宝贵到、弱化到只能完成跳绳、跑操这些纯技巧项目，难道所有的孩子今后都去参加“林黛玉运动会”？

　　此规定有点雷人，但比规定更雷人的是现实。学生缺乏足够的体育活动，已成为中小学校面临的普遍问题。教育部一份调查显示：小学四年级体育课，开课不足率达56.5%，初中二年级开课不足率更达76%，31.6%的四年级和83.5%的初中二年级，学校不组织课外体育活动。数据让人痛心，但如何强健孩子们的体魄显然不是简单几个规定就能解决的。

　　如果用一般的教育理念来衡量，中国今天的基础教育学校都不能称其为学校。除了泛政治化教育在理念上的缺乏，导致学生不能成为合格的“现代公民”外，身体教育的匮乏也是致命缺陷。中国从1955年开始按苏联模式推行青少年业余体校模式，为举国体制培养后备人才。这种模式等于将身体教育从普通教育体系中剥离出来，异化成为少数人干的专业事业。普通学校负责给学生分数；体校负责让学生捞金牌。这种貌似专业化的教育细分，导致一段时间以来我们的教育背离了最起码的教育宗旨，结果必然是造就不健全的产物，不是缺身体和公民意识，就是缺脑子和公民意识。

　　教育的宗旨万变不离其宗：文明其精神、野蛮其身体。两者不可偏废。正常情况下，普通教育必须肩负强健学生体魄的责任，并为职业体育输送健全的人才。中国的少年体校作为一种历史产物尽管已弊端丛生，但有着现成的体育设施、场地和训练员，与其荒废，不如将之并入普通学校，既能变废为宝，也能为教育改革做点尝试。