　　为贯彻落实党的十七届六中全会精神，深入开展学雷锋活动，推动学雷锋活动常态化，大力弘扬雷锋精神，促进社会主义核心价值体系建设，不断提升公民道德素质和社会文明程度，中共中央办公厅近日印发了《关于深入开展学雷锋活动的意见》。（3月3日新华网）

　　走出学雷锋只是学生的事、孩子的事，只是上街扫地、为“五保户”买米买药等简单形式，只是“一阵风”、“走过场”的困境，推动学雷锋活动常态化，已成为一个需要干部群众重视、亟待解决的问题。

　　推动学雷锋活动常态化，领导者、教育者理应当率先垂范。长期以来，学雷锋活动被当作是学生的事，孩子的事。领导者和教育者除了发号司令，要求别人学雷锋，似乎这项工作与己无关。这种情况，应当切实改变。领导干部要带头学习雷锋“把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去”，对人民群众像春天般温暖，廉洁奉公，执政为民，乐于奉献。广大教师要求学生学雷锋，自己首先要甘当蜡烛，燃烧自己，照亮别人；愿做人梯，让学生踩在自己的肩上攀登科学和道德的高峰。父母是孩子的第一任老师，要处处以身作则，助人为乐，为孩子作出示范。只有这样，学雷锋活动才有说服力和感染力。领导者以身作则，教育者言传身教，学雷锋活动才能薪火相传，才能引领社会道德风尚。

　　推动学雷锋活动常态化，必须常学常新。要积极拓展活动内容，不断赋予学雷锋活动以新的时代内涵；积极创新活动载体，不断赋予学雷锋活动以新的形式；积极打造活动特色，不断赋予学雷锋活动以新的吸引力。有钱出钱，有力出力。推动有钱的好施乐善，扶贫济困；有力的积极从事志愿服务等活动。一些地方总结出的学雷锋活动实现“从一般的随机行动向系统的整体引导转变；从单向服务向双赢互惠转变；从较低层次的做好事向奉献社会转变”就体现了学雷锋活动的首创精神。只有不断创新，与时俱进，学雷锋活动才能焕发出活力，才能历久弥新，才有强大的生命力。

　　推动学雷锋活动常态化，要着力建立长效机制。过去人们常说，“雷锋没户口，三月来，四月走”，就是批评学雷锋活动中的“一阵风”、“走过场”等形式主义行为。建立长效机制，就是不仅要有常年的志愿服务、挂钩帮扶活动，更要人人立足岗位奉献。建立长效机制，就是不能停留在一般号召和倡议上，更要把学雷锋活动列入干部年度考核、教师师德考核内容和学生综合素质评价体系。建立长效机制，就是要把学雷锋活动贯彻到社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德建设之中。建立长效机制，就是要把学雷锋、树新风作为创建文明单位、文明城市的重要条件。（南方网编辑：东雪）