　　提要：可以肯定地说，社会公正的程度越高，社会正义的空间越大，解决或彻底消除异地高考问题的时间就越快、越短。

　　3日，列席全国政协十一届五次会议的教育部长袁贵仁在回答记者提问时说，从去年1月起，教育部就高考改革方案在各省市展开方案调研、对接和征求意见的工作，高考改革方案“很快就会出来”，“用不了十个月”。他同时披露说，广为人们所关注的异地高考方案，教育部正在为此与各地积极协调，现在已到了最后的冲刺阶段。

　　这两件事情，都是牵涉到千家万户的大事，是中国教育发展乃至社会发展中的热点、重点和难点问题。尤其是异地高考问题，实则已经到了拖不得、拖不起的阶段。这个问题，早解决，早主动；解决得越利落、越彻底，社会效益就越大、越好。异地高考问题的出现已经不是一年两年，存在这个问题的地方也不是几个城市，受制于异地高考限制的家庭远不止千户万户，因此，异地高考问题已处解决之途冲刺阶段的消息，对于万千家庭来说，真是一个莫大的喜讯。

　　人们当然清楚，解决异地高考问题的难度非常大，这其中牵涉到的许多问题，非教育主管部门所能解决或所能单独解决。在当下的社会环境中，某种既定的政策措施、规章典制在操作过程中“走样”的实例不胜枚举。比如，在一些大城市中，曾有一些“国字头”的工作流动性较大的单位一直具有其职工的适龄子女可以在异地上（初、高中）学并参加高考的“优惠”。但是，这种“优惠”，常常成了一些单位用来“设租”和“寻租”的特权，成了腐败的渊薮，加剧了人们的不公平感。

　　然而，这也正像一个正常的交通系统，不会以关闭整个系统的方法来应付违章违法现象，而至正常交通也同时中断一样，社会环境也好，实际困难也罢，比起异地高考所带来的问题，都已经构不成阻碍开放异地高考的理由。显然，任何希冀以旧的社会治理方式来追求新秩序和限制新变化的做法，无异在演绎当今的“刻舟求剑”和“削足适履”。

　　应该说，解决异地高考问题，不应该是一个权宜之计，也不应该是一个暂时措施，而应该成为教育制度中的一个正常部分。可以预见，只要户籍管理制度的步伐跟不上中国社会发展的速度，所谓异地高考问题就会始终存在。异地高考问题，是社会流动带来的问题。而社会流动性的大小，在相当程度上标示了社会进步幅度的大小和速度的快慢。从道理上讲，只要中国发展的脚步不停止，社会流动就不会停止；只要中国社会的开放性持续增加，流动的人群就会越来越壮大。因此，开放异地高考，实际上就是为那些流动人群兑现平等的权利，为社会的“活性”构建制度性的支撑。

　　当然，不可否认的是，异地高考问题，与高考改革问题存在着某种程度上的关联性。但是，无论是异地高考问题，还是高考改革，其最重要的目的之一，就是要在“社会”的入门处，为那些准备步入社会的成员，提供一个平等的机会，修建一个相对公正的台阶。在此，可以肯定地说，社会公正的程度越高，社会正义的空间越大，解决或彻底消除异地高考问题的时间就越快、越短。

　　加油，高考改革方案！加油，异地高考方案！