　　本报记者李爱铭

　　快乐拓展活动，学生自己做主。此次展示活动中，大宁国际小学引人瞩目。每个学生每周有一节“自主课”，课程内容由学生自主设计，师资由学校、区教育局和家长共同组建，“达标”标准由孩子设定，以此探索如何实现孩子的 “自主快乐”。

　　“女生如何给大家留下美好的第一印象？”四年级的柏懿珈同学大大方方地站上讲台，与同学李云沁搭档担任《女生课堂》自主课的小老师。20名来自全校各年级“志同道合”的女同学，成为本堂课的学生。课程指导老师沈莹洁和张宇洁同学的妈妈成为“小老师”的助手。服饰、体态、表情、声音、语言……一个模拟开学第一天的小品，展现了什么是小学生的得体着装和礼仪。

　　大宁国际小学校长徐晓唯提出，孩子成长需要多方面“营养”，学校将5节“快乐拓展课”化整为零，每周一节游泳、乒乓、思维训练、语言交际、国际理解教育课，所有学生必修，帮助全面发展。“还留一节课给孩子，让他们自己设计、自由支配”。

　　“自主课”学什么、玩什么？学校每学期末调查孩子的兴趣需求，确定新学期开课内容和师资。本学期，全校学生提出了26个不同类别的 “自主课”方案：三（1）班的雷诺凡同学喜欢机器人，张桉等一帮“小胖墩”立志减肥，周子琳希望培养好的学习习惯……只要有共同爱好的同学达5人以上，就能开课。而每逢“自主课”，全校学生实行跨年级跨班级“大走班”。

　　机器人课程，学校胡海明老师可以胜任做教练；小胖墩减肥，体育老师张锴笈可以带教。但是，蔡哲彪等同学想学日本将棋、裴佳华等同学想学轮滑、张馨元等对陶艺感兴趣……孩子们的兴趣五花八门，学校没有相关老师怎么办？学校想法外聘了将棋教练许建东、陶艺老师许艳，教育局则“配送”了棒球老师、轮滑老师、舞蹈老师等。学生家长中不乏上海大学的教师，他们也成为一些课程的“编外”志愿者……

　　孩子的快乐拓展活动各不相同，一学期下来，如何评价是否达标？青木佑依同学拿出了一本红色的“微笑存折”：“色彩DIY活动老师给了我银章，古筝课我得了金章，陶艺课得了金章。”徐晓唯介绍，每个学生在第一堂自主课上都会制定一个目标，选取一位老师或同学担任见证人。期末最后一节课时，每个人会对照目标，请见证人评价是否“达标”。“快乐拓展活动的评价不能功利化，只要孩子在活动过程中很快乐，就是最好的达标。”