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借助国家免费助学的政策，来自吕梁大山的孩子们成为非遗职业传承人。 张云 摄
在山西太原的一家职业学校内，一群来自吕梁山区的孩子正在练习形体基本功。 张云 摄
中新网太原2月27日电 (李新锁)练形体基本功、吹唢呐、学习制作木雕，27日，一群来自吕梁山区的贫困学子在山西大众传媒学校学习山西“非遗”项目，该校负责人表示，山西非遗项目众多，普遍面临传承后继无人的局面，“探索职业培训，解决传承人的‘生存’‘就业’问题，才能让‘非遗’生生不息”。
据了解，山西目前列入保护名录的非物质文化遗产有2900多项，而没有进入名录的更多。
一方面，山西还有众多非遗项目未纳入保护、传承的视野；另一方面，众多非遗传承人生存状况不容乐观。很多非遗项目因为缺乏市场开发，资金匮乏，难以为继。
27日，在练功场内，一群十五六岁的孩子正在辗转腾挪、顾盼生姿。吕梁歌舞团相关负责人表示，临县“道情”是山西非遗项目，在当地流传久远。近年来，很多剧团青黄不接，“尝试和学校合作培养，进行职业化教育，是对非遗传承的一种有益探索”。
据介绍，这些练功的学生大多来自吕梁贫困山区县，家庭条件不佳，所以，学生们很珍惜机会。
“在这里，学生可以享受国家各类补助、免费政策”，负责培训的宋老师介绍说，“走出大山，走出吕梁，跨出山西”是孩子们奋斗的目标。
据了解，历史上，非遗传承大多依靠言传身教、口传心授，但是，随着时间的推移，非遗传承人年事已高，加之语言不通、思维方式等原因，致使部分非遗失传。
对此，中华文促会非遗办公室执行主任侯俊福表示，目前，非遗职业化教育处于起步阶段，属于“摸着石头过河”。“通过和非遗艺术工厂合作办学，规模化培养，借助影像、声光电等现代教学手段，便于非遗的职业培训和广泛传播”。
此外，通过举办非遗博览会，建设非遗博览园，给职业教育找到出口，解决非遗传承人的就业问题，完成非遗的产业化，才能让非遗生生不息。
据介绍，目前，浙江、深圳等地已经开设非遗产业园，举办多届非遗博览会，取得良好的社会、经济效益。
据了解，2006年至2008年，山西先后有两批96个项目入选国家级非物质文化遗产名录，位居全国第4，有国家级传承人27名，省级传承人228名。
有专家指出，尽管政府对非遗传承人多有支持、鼓励，甚至给他们给予财政补贴、上人身保险，但这些措施都不能从根本上解决非遗的出路，“探索把‘非遗’传承和市场、职业培训结合，或许能解决非遗传承的资金、人才乏力的问题”。(完)
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