　　陈君积

　　在新学期的一次会议上，一位青年女教师讲了这样一件事：她上课的班上，一位女生上课常走神儿，表情忧郁，寡言不群，作业马虎，成绩下降。据观察分析，该生必有重重心事。女教师便在该生的日记作业本上，写上这样的话：“我愿做你的朋友，帮你解决忧愁，你若相信，请把心事告诉我，我一定为你保密。”数天后，女生塞给女教师一封信，信中谈到她正爱着班里一位男生，十分苦恼。女教师几经考虑后，便以大姐姐的口吻，给她写了一封长信。信中谈到，少男少女有“爱”的萌芽，不足为怪，但这种“爱”十分幼稚，缺乏理智。接着，女教师分析了“早恋”的害处，谈到青年人应立大志，把学习和事业放在首位。女教师还找了一些同龄人的有关文章，以及反映“早恋”的小说送给她读。数天后，女教师又接到女生的信，说她已把道理想通，从“情网”中挣脱出来了……

　　这件事告诉我们，在学生的思想工作中，平等待人，以心相交是何等重要！因为只有学生把你当作感情相通、可以信赖的朋友，他才能敞开胸怀，把心中的喜怒哀乐，无所隐讳地告诉你，你才能抓住症结，对症下药，取得良好的教育效果。这就是平时所说的“精诚所至，金石为开”之理。这件事还告诉我们，思想工作要有耐心，切忌急躁。因为思想疙瘩的解开，思想问题的解决，需要一个过程，需要一定时间，操之过急，定然适得其反。试想想，女教师在日记本上批字，女生数天后才作出反应；写信之后，该女生也过了若干天才有了信息。若据此以“怠慢师辈”论之，克她一顿，岂不坏事？女教师毕竟是位大姐姐，有女儿情，懂女儿心，故能耐心等待，也终由此而取得教育的成功。究其实，这也是以心相交的结果。

　　思想工作还必须讲究方式方法，这也是这个故事给我们的启示。在思想工作中，千篇一律，简单粗暴的工作方法必然坏事，因为思想矛盾有性质、大小、对象等不同，产生思想矛盾的人的性格更是千差万别。因此，只有采取灵活多样，对症下药的方法，矛盾才能迎刃而解，这就是平常所说的“一把钥匙开一把锁”的道理。这位女教师在接到女生的信后，考虑到少女的心态，觉得此时面谈利少弊多，便改用书面方式，果然，槌敲鼓心，“咚咚”作响，终奏其功。细想，觉得这种教育方式的选择，也是女教师以“女儿心”去揣摸“女儿心”而后决定的，这也是交心的结果。

　　综上所述，在学生思想工作中，态度也好，方式方法也好，关键还是思想感情问题，因此，在思想教育工作中，提倡“先当朋友，后当先生”，是很有道理的。