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弘微（墨尔本）
早起上学，对孩子来说，是每天最困难的事儿，尤其是星期一。送女儿上学的路上，只见她睡眼蒙眬，哈欠连连，周末晚上派对后的困倦，明显还写在脸上。
看到我既心疼又责备的目光，她笑着说：“妈妈，别担心，我到学校后可以再睡的。”“什么？你可千万别在堂上睡觉啊，硬撑也要撑到下课，否则不尊重老师要被罚的！”我不无担心。
“才不会呢，太困的话，跟老师说一声，就可以到休息室睡一觉，还有床呢!” 女儿毫不在乎。“真的？还有床？” 我不敢相信，虽然女儿就读于墨尔本最好的女子中学之一，设施齐全，但备有床铺让学生在上课时间休息，令人感觉有些天方夜谭。
“是啊，就算不困，上课时若觉得精神压力太大，也可以要求离开课堂，到学校咨询辅导处找人聊聊天儿，减减压。” 在女儿看来，课上到一半，喝口水，上趟厕所，出去透透气儿，都不是什么大不了的事儿。
真没想到，“学校”，这个我观念中学习文化课和培养高度组织纪律性的场所，在澳大利亚，却有着不甚相同的诠释。莫非我的观念陈旧，赶不上趟? 带着疑问，我打电话到学校咨询处，与辅导员谈了半天，才意识到：时代不同，孩子们成长的环境不同，国内外教育方法不同，我那三四十年前的旧观念，是不太适用了。
如今，孩子们在开放的时代接受各种正面和负面的影响，有人显得浮躁，有人身心受损。调查表明，现在到诊所看病的中学生中，约1/4的人患不同程度的抑郁症。
怎么办？调整啊。学校设立了专业心理辅导处，改订了校规，以关爱、引导、鼓励为主，辅以严密的监管制度。比如困时允许打个盹儿再上课，但犯五次小错如无故迟到、衣履不整等，则罚以留堂做作业一次；犯20次小错或一大过如顶撞老师、抽烟等，则通知家长与学校共商处理措施，最严重的，开除。
至于学校对学生谈恋爱的态度，回答很简单：没态度———不赞成，不反对，不干涉。但学生需要时，咨询处的大门随时敞开。因为反对没用，干涉违法，疏导才是上策。
是啊，教育教育，其实，教文化课容易，培育身心健康的学生却不易，这是整个社会的一大课题。
弘微
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