幼儿园“小学化”孩子不一定“占便宜”_新闻台

　　幼儿园课堂能不能教拼音、汉字、算术等内容？是让幼儿园成为“小学预科”，还是保障了孩子们的“游戏权”？这样的困惑被无数家长追问。同样的担心在清远家长群体中也比比皆是。然而，早识字、早会算的孩子，进入小学以后真的会具有很大优势吗？记者日前走访了一些教育界人士。

　　“交了几千元，怎能什么都不会”

　　家长

　　陈小姐在为孩子的作业苦恼不已。她告诉记者，孩子才3岁6个月，但幼儿园将孩子安排在中班，他的作业有很多都没写，只要一说作业他就不愿意，换作讲故事就特别高兴。她忍不住感慨，那么小的年纪还要做作业，作业也不少，这容易让孩子对家庭作业产生恐惧感，从而让孩子的快乐童年打了折扣。

　　这位家长反映的情况是否幼儿园的普遍现象？笔者以家长名义探访了清远多家幼儿园发现，公立幼儿园一般没有给学生布置家庭作业，而一些民办幼儿园尤其是城镇的幼儿园从中班起就开始不定期给学生留点家庭作业，同时多家幼儿园开设了学前班，有的则以“大大班”的名目出现，在课时、授课内容的设置上接近于小学。记者在一家清远市区横荷民办幼儿园的大班看到，20多个孩子跟着老师学习认字，另一位老师则坐在一旁批改学生的作业。不知是学生作业写得不够好还是出现了错误，老师把一名学生叫了过来，说了几句后又让学生返回座位。

　　让孩子小小年纪识字做作业，幼儿园方面也表示无奈。清远市区一位民办幼儿园园长称，班会上有少数家长抱怨说“每学期交几千元，怎么我家宝宝什么也不会呢？”家长认为就应该学点东西，要不这几千块钱不是白交了吗？学不到东西就不能为上小学打基础。不过也有些家长会抱怨宝宝作业太多。众口难调，让幼儿园左右为难。

　　“高起点”未必比“零起点”占优势

　　老师

　　小学前学得更多，会不会在小学一年级受到明显的优待？记者采访中了解到，答案是否定的。因为目前一个班普遍在40人以上，学得更多的学生，因为基础好，老师反而会少操心，而基础差的学生，老师会更加关照。

　　新北江小学的语文张老师告诉记者，如今一年级入学新生的“差异”很大，有的已经认识上千个汉字了，有的连数字还认不全。对于同一批的孩子，该校严格按照教育部门制订的课程标准进行教学。对一年级的新生，学校会先摸一下底，对那些认字少、不大会算的“零起点”孩子，老师反而会在上课时特别关注，保证每一个学生都能跟上教学节奏。而那些“基础好”的学生，受到的关注自然会少些。所以，从听课效果看，入学前学得少的孩子未必会吃亏。

　　对于幼儿园小学化，不少幼儿园老师也站出来表示反对。清远启蒙幼儿园的梁园长说，清远的正规幼儿园里也没有识字、算术之类的教学任务。学龄前儿童大多是从校外补习班和家长那里学会认字和数学的。学龄前儿童提前接触一些小学课堂知识是可以的，但目的是启发兴趣，略作铺垫，过量反而会影响将来的学习。因为学龄前孩子大多是“表面化学习”，凭借的是短时记忆。能识字，但不懂笔划；能背诗，但不懂含义；能计算，但不懂规律。到了小学课堂，一看黑板，自以为“都学会了”，便可能失去学习兴趣，不再认真听讲，这对日后的学习贻害无穷。