大学生源战硝烟四起，别重了“选种”轻了“育苗”_新闻台

　　“华约”、“北约”生源战的硝烟尚未散去，2月12日，“卓越联盟”又在华南理工大学开考，而广州中山大学也在2月18日组织了单独考试。这场重点高校自主招生的“车轮战”，在给莘莘学子提供更多机会的同时，也让年少的他们不堪其累。

　　在全国统一高考外，开辟自主招生的通道，其本意是好的。对于有志于、有实力考进某所名牌大学的学生来说，预先赶考一场可以获得一些加分，为高考中的发挥加一重保险；而对高校来说，也有助于从全国近千万生源中选到自己中意的学生。这是在当前统一高考政策无法突破的情况下，推动“好学生”和“好大学”资源配置进一步合理化的改良手段。

　　但人们发现，自主招生逐渐演变成高校之间的一场“掐尖战”：获得的加分，只能用于高考中再报考该校的前提下；大量考题丧失高校特色，沦为“小高考”；对农村考生不公平；与此相配套的强化训练班、题海战术应运而生；考生将之作为走过高考独木桥的踏板，转战各处、疲于奔命……正如一些专业人士所评价的，这样的自主招生考试，已背离了高考改革的初衷，丝毫无助于选出有创新性的“偏才”、“怪才”。

　　出现这样的扭曲，根子还是在高校过分注重招生环节，一味把注意力放在“抢好苗子”上，从而导致了过强的目的主义、功利主义。在笔者看来，全国每年高考考生近千万，像“华约”、“北约”、“卓越联盟”这样的名牌大学、重点大学，从中选择都可谓“百里挑一”，有的甚至千里挑一，加上中国学生一贯的勤奋、基础教育扎实等优势，无论怎么考，通过什么方式选，即使是传统高考，也总能选出不少“好苗子”。而像北大、清华等一流名校，进去的尖子不说全部，至少也占了大半。

　　在高校创新型人才的培养上，如果把招生环节看作“选种”；那么进校以后的教育，就是“育苗”。“选种”重要，“育苗”同样重要，某种程度上甚至更重要。坏的种子在什么样的土壤中都发不了芽，但一颗数一数二的良种，在不好的环境中也会被埋没。如果只是想出各种点子来“选”，却忽略了进校以后的“育”，再好的“种子”，也只能成就“进名牌”的梦想，长不成参天大树。

　　人各有所长，贵在能因材施教。正如某名牌大学的一位教授所言，“高考也好，自主招生也罢，能进入我们学校的，个个都是好学生，关键看你怎么教。教得好，不是那么出色的学生，也能找到自己安身立命之本；教得不好，再出色的学生，也会堕于平庸。”中国高等教育之所以难出创新型人才，除了招生体制的弊端外，更重要的症结在于高校办学体制，在于“进校后的那四年”。对于高等教育工作者来说，与其把大量精力放在创新“选种”制度上，不如多动动脑筋来改善大学的“育苗”环境和土壤。好的种子，只有在松土、沃肥、阳光、雨露的环境下，才能生根发芽，茁壮成长。