荆楚网:"复旦硕士成流浪汉"的反思_新闻台

　　这些年，关于名校高材生卖肉修鞋烤肉串的新闻屡见不鲜。但是今天一则新闻，或将挑战公众对名校高材生求职择业的承受底线。据报道，前不久，宁波市鄞州邱隘派出所民警汪晓旭接到报警称，有人在废弃厂房里发现了一名受伤流浪汉（小武）。民警在小武被救醒后得知他是复旦大学计算机专业2009届硕士研究生，曾经还当过基层公务员。由于求职不顺，身无分文，临时在废弃厂房安家。（2月17日浙江在线）

　　看到这里，笔者内心犹如打翻了五味瓶，莫可名状。在为小武感到同情的同时，也在严肃地思考一个问题：造成小武如今局面，咎在何处？谁该反思？

　　其一，小武个人责无可推。纵观小武个人经历，与他个人定位不准有着极大关系。撇开此前的公务员经历不说，2009年硕士毕业后，小武曾在一家外企工作，因为“工作不顺利，价值得不到发挥”而辞职，此后打过零工、进过工厂。再后来就四处求职四处碰壁，最后流落废弃厂房。在梳理小武的从业经历后，笔者发现，小武存在着好高骛远和缺乏恒心的心态。工作不顺心、价值得不到发挥就一走了之，不能正确摆正位子，自以为硕士生到单位后就应该众星捧月般供着，而没有认真钻研业务，谋求价值发挥。后来打零工、进工厂，也皆以放弃告终，缺乏恒心耐心。作为一名硕士生，虽然放下了身段，但是没有钻一行爱一行，用恒心、耐心对待工作。试看社会各界成功人士，名校出生的比比皆是，从最基层最平凡的岗位干起来的也比比皆是，最终通过恒心取得了成功。反观小武，一口想吃个胖子，殊不知连最基本的生存需求也不能保障，最终落得个流浪街头的下场。眼下新一届的毕业生又将走入社会，在面对人生道路选择时，充满抱负无可厚非，切莫学小武，好高骛远，不沾地气，先解决了生存问题，才能考虑其他问题，否则神马都是浮云！

　　其二，高等教育应该反思。教育的目的是什么？笔者认为首先是培养独立生活的“人”，其次才是培养对社会有用的“人才”。近年来，我国教育走入了功利化歧途。产业化、批量化、快餐化导致高等教育“疾病丛生”。对于学生来说，学校不仅要传授知识，更要传授社会知识和生存知识。如果一名毕业生走入社会，连基本生存都不能解决，再高深的知识对他来说又有何用？反观我们不少高校，只管一个劲地灌输书本知识，不管学生身心健康，导致学生心理问题层出不凶，杀人、自杀屡见不鲜。再者，产业化、快餐化教育导致教育质量严重下降。现在一个导师带的研究生都快赶上了八九十年代的本科生一个班。这样大的规模，如何保证质量？另外快餐化教育也责不可推。小武2007年入校，2009年1月即毕业，恰着指头算，只有一年半时间。在这一年半的时间内，还要去掉半年的论文撰写时间，其教学课程质量可窥一斑。正是因为产业化、快餐化的教育，让小武在人才市场上失去了“核心竞争力”，才导致了如此“悲剧”。

　　从小武这个个案看，我们的教育事业和“高等”人才本身都应该反思。毕业生个人不找定位，仅靠好高骛远、东一榔头西一棒，终难成就一番事业。同时教育事业如果继续产业化、快餐化的模式，势必让整个国家人才培养“空心化”，“急功近利化”。这样的教育模式，再过百年也难以回答钱学森的“世纪之问”。