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　　前卫的背后是遵守教育常识

　　张建平认为学生的自习时间“神圣不可侵犯”，她不惜“顶风作案”，带着孩子们远足，甚至带领全校学生畅游上海世博会。她不但坚决对教师的加班说“不”，日常管理也不记考勤，不查教案；她大胆地创建了一个学生担任校长助理的管理机制，还利用假期走访学生，与学生进行心灵沟通。她这些看似前卫的做法，出发点是“为学生减负，为老师松绑”，其实是在遵守教育的常识，真正为教师谋取职业幸福，让学生全面发展。在当前的教育背景下，真正的创新和改革哪怕就是一直提倡的为学生减负这样一个做法，在许多学校也很难真正落实。毫无疑问，张建平是一个既有胆识又有气魄的人。这种胆识和气魄不但形成了学校的品牌效应，而且营造出和谐的气场，道出了求实中学的魅力所在。湖北省黄梅县幼儿园蔡庆玉

　　学校要让教师有幸福感

　　近来，很多学校把办学宗旨改为“为了学生的幸福”，可我们得先问问：我们的老师幸福了吗？有学校要求教师的教案详细到要问什么问题，每节必须使用多媒体课件，要求教师每年发表多少篇论文、必须达到多高的升学率……试问，一个被动应付、没有成就感、生活在痛苦中的老师，怎么能感受到幸福？校长对教师高压，倒霉的就只有学生。因此，要想为学生减负，必须先为老师减负。张建平的教育智慧让人佩服，她把教师的课余时间真正还给他们及其家人。她让教师感到自己被信任，使得教师为自己和学生而备课，换来的是教师勤备课、备活课、活备课，引领教师走上从事教育研究的幸福道路上来。我们习惯说只有思想才能影响思想，而在求实中学，还印证了另一句话：只有幸福才能传递幸福。云南省教育科学研究院胡晓华

　　让教师摆脱无意义的琐事

　　上学期期末的一天晚上9点多，我看见学校办公室里几个教师在赶写教案，见此情景我的心中有种说不出的悲哀：每到期末结束时，老师都要补教案，补听课记录，不然检查时领导要批评，考核可能要落后。一些学校林林总总的考核制度无不在束缚着老师的手脚，制约着教师的思维。据说有些学校就连和学生谈话也要记录。特别是为了创建什么学校，全体老师不得不牺牲节假日休息时间去整理子虚乌有的资料档案。其实，老师们都不愿意去做这些虚伪的东西。而开封求实学校不计考勤、取消教案的做法，让学校管理者明白，教师不应纠缠于教育之外的琐事，应给其静下心来教育教学的环境。其实，激励教师最好的办法还是感情因素而非冷冰冰的考核。河南省洛阳市孟津县常袋中学席延飞