校园暴力：花季之伤（图）_新闻台

　　2012年1月13日，反对校园暴力的集会在韩国大邱市举行。参加集会的学生们手举标语，追悼那些因校园暴力而自杀的学生们。

　　他们本是花一样的年纪，却承受着“不应承受的生命之痛”。

　　近日，一段印尼女生在校园内被暴力打骂的视频被高度关注。据当地警察局局长称，画面中的女中学生因不愿加入“帮派”而遭到打骂。

　　诸如此类的校园暴力事件，并不是少数。

　　在韩国，2011年12月，大邱市的一名中学生因不堪忍受校园暴力而自杀，举国震惊。2012年1月6日，韩国延世大学社会福利研究所公布了一组让人震惊的数据：一项针对1140名首尔和京畿道的初中和高中在校生展开的问卷调查显示，48%的青少年曾遭遇校园暴力。在日本，校园暴力问题也日益严重。据日本文部科学省统计，2010年被确认的欺凌案件达77830件，比2009年度增加6.7%。在英国，2006年至2010年间，平均每年有约440件凶器被没收。英国政府2011年的一份报告披露，校园暴力事件在一年中已经翻番至1000件上下。

　　校园暴力在各国频繁发生，让人忧心。因为这些发生在未成年人身上的残酷事件，会给他们带来巨大的生理与心理创伤，也许一生都难以平复。

　　韩国政府于6日公布了“根除校园暴力综合对策”。其中包括实行旨在预防暴力的“双班主任制”、严惩（停职、免职、革职）隐瞒校园暴力的教师、通过集体活动陶冶学生性情（体育课时间增加50%）等内容。分析人士指出，由于政策之间缺乏有机结合，其实效性难以保障。

　　遏制校园暴力，不仅要有刚性的政策，也需要有柔性的措施。美国的一些学校非常注重从儿童就开始进行“人人生来平等”的教育。这样的道德教育会一直延续到高等教育阶段，从而培养学生对他人的尊重。一种善良教育的方式在德国推行。父母会特意送孩子们小狗、小金鱼等礼物。幼儿园的老师会养很多的小动物，让孩子们轮流负责饲养和照顾。他们希望孩子在细致照顾弱小生命的过程中，体会同情之心与帮助弱小者的道义。在加拿大，教育家玛丽·高登则把感化好斗学生的重任交给了那些吃奶的娃娃。让学生在与婴儿的相处中，体悟关爱之心、理解之道与忍耐之情。

　　因此，校园里安置金属探测器、摄像头、设置常驻警察的硬性方法是必要的，同时，关注学生的内心世界、塑造正确的人生观也同样重要。学生们需要被教授知识，而他们的情感世界与内心世界，更需要被悉心关注与呵护。只有如此，花季少年才能真正享受他们花季的美好。（赵琼）

　　(来源:人民日报海外版)