隐形不公令人困惑_新闻台

　　一所农村省重点高中，在历史上曾经可以和省城的重点高中媲美，可近年来，这越来越难了

　　我所在的偃师高中，是豫西地区享有较高声誉的一所县城高中，早在1959年就被列入河南省首批14所省重点高中之一，也是一所以农村生源为主的省重点高中。1992年我们学校出过河南省高考状元，1997年我带的一个班有4名学生考上清华、北大。

　　一所农村省重点高中，在历史上曾经可以和省城的重点高中媲美，可近年来，这越来越难了。

　　首先是县城高中的资源有限。大学扩招后，老百姓对优质教育资源的需求非常旺盛。2001年学校投入7500万元扩建，背上了沉重的债务，制约了教师待遇提高和教学设施投入。规模扩张后，管理难度增加，优质生源和师资也被稀释。好在去年市里宣布替学校偿还剩下的3600万元债务，这对我们来说真是雪中送炭。

　　资源的有限，还表现在师资上。教师招录层次下降，中青年骨干教师流失。学校已退休的老师中，有北大、北师大、武大、西交大等名校毕业的。而现在新招的老师呢？能招到省师范大学的就不错了。许多优秀毕业生都愿意去市区条件好的学校，选择到县城的不多。30岁左右的青年骨干教师，还常常被市区高中或者私立高中以高薪挖走。

　　优质生源也在流失。随着家庭对教育的重视，乡下的孩子想进县城，县城的孩子想去市区，市区的孩子还想去省会。

　　更令我们困惑的是，现在的高考究竟要考啥？目前很多高校动作越来越大的自主招生对县城高中很不利。自主考试的命题和载体往往以城市生活为背景，农村孩子苦于学习书本，知识面较窄，在这方面不占优势。城里孩子擅长的吹拉弹唱容易外显，可以量化。农村孩子吃苦耐劳等内在品质，不易外显，没法儿量化。会唱歌能加分，会干农活，能加分吗？这些都是隐形的不公。

　　也有人说，既然高考都提倡素质教育了，县城高中就不能“素质”一点吗？说实话，这对县城高中来说是不现实的。县级高中的生存压力很大，最迫在眉睫的是要出成绩。以2011年高考为例，我们学校上一、二、三本线的人数分别是160、567、1127。很多家长就问我：你们考上清华北大几个？县里其他农村高中情况更让人担忧，基本成为复读生的后备学校了。

　　(本报记者智春丽整理)