“补课游击队”是对素质教育的反讽_新闻台

　　辽宁省教育厅3日晚间通报的一起违规补课事件引人关注：民办沈阳市雨田实验中学2月1日包10辆大巴车载400余名学生，驱车100多公里前往鞍山市郊进行封闭补课，经媒体曝光后被教育部门查实。(2月4日新华网)

　　一边是以高考为指挥棒的应试教育制度，一边是严禁中小学利用节假日补课的“禁补令”，沈阳雨田实验中学“打游击”式的补课方式，不仅可悲，而且可叹，悲的是要想在应试教育中获得好成绩，就得围着“拿高分”的中心想办法折腾，叹的是喊了这么多年的素质教育，在具体实施上又谈何容易？

　　教育部早就出台了《关于贯彻〈义务教育法〉进一步规范义务教育办学行为的若干意见》，里面明确提出，学校和教师不得占用节假日和休息时间组织学生上课和集体补课，不得要求和统一组织学生参加各种学科辅导班和学科竞赛。――而雨田实验中学包10辆大巴载400余名学生异地补课，这种“阔气”的招数，完全就和严令禁止的行为如出一辙，上有政策，下有对策，如此大玩“补课躲猫猫”的游戏，实在应试教育下的“怪现状”。

　　据报道，该学校补课历史可谓“源远流长”，早在2005年便有家长举报其违规补课，2010年也曾转移数百初三学生异地补课，如今故技重施，背后的隐情令人深思：作为一所民办中学，其面临的升学率压力直接关系到自身的招生工作，做好素质教育，其实并不难，可如果“素质”上去了，升学率却下降了，在竞争如此激烈的情况下，这学校还怎么办得下去？因此不难理解该校冒着违规受罚的风险，打政策擦边球，专攻应试教育的焦急心态。

　　事实上，教育部门与其屡次出台意见，严禁各地中小学补课，还不如在出台“禁补令”的同时，逐步弱化“中高考指挥棒”的威力，让蠢蠢欲动的部分学校不再背负那么大的压力，素质教育才能不仅仅停留在一句口号上。家长、学生、学校三方其实都乐于接受素质教育，但要看处于何种语境和环境之下，相信“上”有合理的政策，“下”才不会有费尽心思地“专研对策”。“补课躲猫猫”的游戏，不仅浪费教育资源，也是尴尬教育现状下无可奈何的反讽行为。