为中才立规矩为天才留空间(高校青年教师队伍建设)_新闻台

　　身患重病的中山大学教授李幼姬，决定将自己身后所有财产捐给学校柯麟基金会，用于成立“叶任高李幼姬夫妇临床医学优秀中青年教师奖教金”。不久前，躺在病床上的她首先捐出了50万元。

　　李幼姬的举动，仅仅是中山大学关心和支持青年教师成长的一个感人瞬间。近三年来，学校新聘教师中，35岁以下的分别占到71%、75%、76.5%；截至2011年，全校所有教师中，40岁以下的达48.7%，其中教授已达72人。

　　以制度激励人

　　中山大学对青年教师的要求，可以用四个字来概括：顶天立地。“要立志一辈子做个好老师，此为‘立地’；要有决心从‘科研尖兵’迈向‘学术精英’，成为国际公认的学科带头人，此为‘顶天’。”中山大学校长许宁生坦言，这个要求，不可谓不高。

　　为帮助新进校青年教师顺利开始职业生涯，中山大学每年都对新开课教师进行教育教学培训，组织青年教师授课大赛。2011年上半年，中山大学专题调研了优秀青年教师培养问题，在此基础上起草《中山大学优秀青年教师培养计划实施办法》。“我感觉在中大从来不会‘分蛋糕’，见者有份；而是有能力者上，项目评审非常严谨，一定要追求学术上的卓越。”2009年7月通过学校“百人计划”引进中大的谢湜感触颇深。

　　以学术氛围吸引人

　　中山大学的青年教师制度是严格的，但又是宽松的。当前，以论文、项目为核心的高校教师考核体系被广为诟病；而中大人深知，创新型人才的培养，必须要破除条条框框。

　　赵勇是去年加入中大的，刚过36岁的他，已是这所名牌大学生科院的教授。“当初，吸引我来中大的，一是学校对青年人才的高度重视；二是既严谨又宽松的学术氛围。”他回忆说，“考察通过后，许校长特别嘱咐我：如果来中大，出成果的事不着急，可以按照自己的兴趣慢慢做，两三年不发论文也没问题。”

　　对此，搞科研出身的许宁生态度很明确，做科研不能急功近利，尤其是青年教师，更需要长期的积累，因此中大的宗旨就是以宽松的学术氛围吸引人。“为中才立规矩，为天才留空间”，越来越成为其制度体系和校园文化中不可或缺的一部分。

　　以资源保障人

　　2010年底，时任中山大学校长的黄达人一篇名为《寄厚望于青年教师》的讲话，释放出一个强烈信号：中大正在为更多的青年学者营造更好的成长环境。在解决住房困难、创造良好的物质条件基础上，一套“青椒（谐音‘青年教师’）”助长制度逐步建立：青年教师起步资助计划；中青年教师出国访问、进修、交流项目；教师特别津贴项目；高校基本科研业务费青年教师科研资助计划。

　　为了提拔优秀的青年教师，中大在教师聘任制规程中还特别设立了“校长酌情权”条款。到目前为止，该条款已被成功地使用过十余次，破格延揽了一批年轻拔尖的人才。