丛晓波：退休教师“下乡”何时启程？_新闻台

　　针对广东中小学师资力量的分布极不均衡，十几个欠发达地区中小学的教师队伍出现“有编制无人”、教师缺口高达3。5万人的现状，广东省人大代表祈海今年再次建议，政府可组织刚退休不久，精力体力尚好的大中城市老教师，下乡（包括贫困小镇）当中小学教师。（1月17日《南方日报》）

　　贫困山区中小学师资力量匮乏，是个全国性的问题。祈海代表的建议，符合很多退休教师发挥余热心理，有利于迅速提高贫困山区的教学水平，既科学又具有操作性，有关部门理应关注和重视，促动老师们早日启程。

　　近年来，无论是中央决策层，还是基层政府，都比较重视欠发达地区的教育资源配备。比如对于应届大学毕业生，采取了很多激励政策，吸引他们到贫困山区支教。但由于工作环境、薪酬等方面因素，不少大学生工作几年后，都争相返城。去年11月，河南媒体爆出，该省一些贫困山区的学校，一个班级五六个人，总共不到10个教师，一个教师包揽所有科目。生源流失、师资不齐、设施落后等，已导致众多农村中小学呈现出空巢之象。尤其是近年来，一些地方政府整合、优化教育资源，让大校并小校，城镇学校并乡村学校，留下不少后遗症。比如，一些孩子每天需要走很远的路、骑很长时间的自行车，才能赶到学校。一些小学生因为交通不便，几岁年龄就要住校。而缺少了大人的贴身监护，孩子的学业，荒废得更快。

　　诸如此类城镇化进程冲击下的教育短板，涉及无数留守儿童的权益和前程。但有些遗憾的是，目前社会关注并不高，很少有基层政府拿出一些切实可行的好办法。以此对照祈海代表的建议，不觉让人眼前一亮。

　　刚从工作岗位退休的大中城市脚师，体能都比较充沛，工作经验也都很丰富，无论对社会还是学校而言，都是一笔宝贵的教育财富。让他们赋闲在家弄花种草，下棋钓鱼，不仅仅是浪费了资源，对于很多人的精神，也是一种虚耗和冲击。新闻中提到，一些退休老师，看到贫困山区孩子那渴望读书的眼神，心灵都在颤抖，哪怕是没有任何报酬，哪怕是当志愿者，很多老师也都义无反顾，一往无前。

　　当然，对于那些甘于到农村奉献余的退休教师，有关部门的制度保障一定要做好，比如说薪酬、休假等切身利益，既要为教师们创造良好的工作环境，也要切实保障其各种权益，只有这样，才能形成良好的示范效应，才有利于推动更多基层择善而从。