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(四川日报记者张立东)“绵竹有年画、新都有棕编，这样地道的非遗文化应该走进校园，让学生成为优秀传统文化的传承人。”1月11日，省政协委员、民进成都市委副主委、新都一中特级教师唐顺发向与会者介绍自己的提案。今年省两会上，唐顺发提交了《让“非遗文化”走进中小学课堂》的提案，提出让非遗文化与学校教育“联姻”的举措。
作为文化资源大省，我省目前国家级非遗项目达118个，但在大多数中小学教育中，如此厚重的文化资源却“露脸”不多。
唐顺发经过大量调研，提出多个可供操作的“金点子”――
省教育行政部门、教育科研机构可组织专家，选择部分最适合中小学生的“非遗文化”项目，如民间美术类、民间音乐戏曲类，编写可供全省中小学生阅读的“非遗文化”读本。各中小学也可根据本地“非遗文化”遗存情况，将本地“非遗文化”编入校本教材。建议改革我省各中小学的美术课、音乐课，将“非遗文化”读本、校本教材作为这两门课的选修读本。美术课教师可开设与美术有关的“非遗文化”选修课，如绵竹年画、剪纸、藏族唐卡等民间艺术的欣赏课。音乐课教师可开设与音乐有关的“非遗文化”选修课，如京剧、川戏、扬琴等欣赏课。
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