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本报讯（记者 陈丽娜）迎着冬日暖阳，记者来到距离青海省乐都县城30公里的蒲台乡赵家庄村。这个最早设立早教点的村庄，目前共有12名3至5岁的学龄前儿童接受学前教育。
还没到早教点，远远就听见孩子们的声音。一间不足10平方米的教室里，挂满了孩子们的照片和手工制作画。墙角一张小桌子上，整齐堆放着一摞档案袋，袋子里装着辛玉琴老师为每个孩子制作的成长记录。
“这些都是我们手工制作的，是用废旧物品做的。”辛玉琴指着旁边的一个大箱子说，那里面装着孩子们的玩具。
自2009年9月起，青海省在中国发展研究基金会的帮助下，在国家扶贫开发重点县――乐都县开展一项“走教”试验，在没有幼儿园的14个山区乡镇设立了140个早教点，面向社会招聘了96名志愿者，通过“走教”巡回施教的模式，为3至5岁的山区幼儿提供学前启蒙教育。
乐都县教育局的张永鹤告诉记者：“早教点一般设在村小，配备一些必要的设施，如电视机、DVD机、录音机、录音磁带等，将普通教室布置成适合幼儿成长的环境。原则10个人以上的行政村、自然村就设一个早教点，一个班不超过25人。”
目前，虽然早教点的条件还很简陋，孩子们的玩具也很简单，但对乐都县农村学龄前儿童来说，能够接受学前教育，多了解一些外面的世界，早教点的作用也算发挥出来了。
青海大部分农区只限于学前一年教育，大部分牧区则连学前一年教育都做不到，学龄前儿童二到三年学前教育几乎是空白。乐都县设立早教点的做法，无疑是很好的探索。
据记者了解，乐都县自开展巡回“走教”模式的试点与探索以来，已解决了3000多名幼儿接受学前教育的问题。
记者从青海省教育厅了解到，青海省将投入1500万元专项资金，在海东地区平安县等6个县，西宁大通县等3个县，海北藏族自治州海晏县、门源县，海西蒙古族藏族自治州乌兰县，黄南藏族自治州尖扎县等15个县开办巡回“走教”早教点899个，以解决农村儿童的学前教育问题。目前，这些早教点的基础设施建设、教学设施购置，以及“走教”志愿者的招聘等工作正在进行之中。
记者还了解到，由于目前招聘的96名志愿者学历层次不一、专业不对口，严重影响了教育质量，现在乐都县正在着手开展教师队伍培训工作，让更多的老师适应幼教工作。
从河北师范大学中文系毕业的辛玉琴告诉记者：“我非常喜欢这些孩子，眼下我正在认真学习幼师课程，希望不久的将来，农村的孩子可以像城里孩子一样接受正规的学前教育。”
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