锦囊八、亲历——研究——设计：理论与实验结合
高考非常重视对化学实验能力的考查，近年常有将理论与实验结合考查的实验题，既可使基本理论的复习“化深奥为浅显、化抽象为具体、化繁杂为简约”，又可使化学实验“有血有肉、富有生机”。这样既符合教材的要求，也符合考试的方向。美国谚语“告诉我，我会忘记；做给我看，我会记得；让我亲自做，我才懂得。”这充分说明亲身体验的重要作用。同学们在复习时可以选择一些小型的实验课题，如设计实验证明同周期元素性质的递变规律，从原理→装置→过程→现象分析或进行数据处理，全方位地进行实验设计，并从尽可能多的方案中优化方案。验证试验方案设计后后进入实验室，对自己的设计进行验证和操作。这种借助实验来探索验证理论，联合实验来灵活应用理论的方法可获取理论和实验的双份收获。在实验设计的过程中，同学们需对问题进行深层次的研究，其思路可以说就是研究性学习的思路，其过程就是研究性学习的过程。
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