孩子该啥时开始阅读？国内儿童阅读起步普遍较晚_新闻台

　　0到17周岁未成年人课外图书阅读率82.7％，有25.7％的儿童在0到1周岁就已开始阅读……这是昨日中国新闻出版研究院公布的《中国阅读:全民阅读蓝皮书》中的一组数据。

　　好消息？未必！课题组负责人徐升国研究员告诉记者，“我国18周岁以下未成年人中，超八成有课外阅读行为，但半数以上儿童在2至3周岁才开始阅读，时间普遍较晚。”更让他忧虑的是，越来越多的家长正反其道而行之，把帮孩子“养成阅读兴趣和习惯”放在孩子年岁增长以后。

　　至少能在周岁前开始“阅读”

　　有专家认为儿童阅读越早越好，“可以早到刚出生，也可早到孩子还在肚子里时”。但也有人坚持:儿童应在6到9个月大才开始阅读……调查数据显示，我国0到8周岁有过阅读经历的儿童，平均阅读起始年龄2.39周岁。在近八成3岁前开始有阅读行为的儿童中，二三周岁时开始阅读的儿童分别有32.3％和21.8％。

　　“与国际同行的数据相比，我们孩子开始阅读普遍很晚！”据刘志永研究员介绍，美国北卡罗来纳大学心理学家安东尼迪卡斯伯曾专门研究过给胎儿读故事书所产生的影响。他要求33位孕妇从3段不同的童话中，任选且只选一段故事，在孕期最后6周内每天朗读3次。当婴儿出生52小时后，研究人员给每个婴儿一个奶嘴和一副耳机，从耳机里婴儿可听到一位并非母亲的其他女士朗读这3段故事。

　　研究人员通过计算婴儿吸奶嘴的速度，推断出婴儿比较喜欢听出生前母亲朗读的那段故事。婴儿有能力辨认出生前听到的内容，事实上他们在出生前就能“阅读”！“可推测儿童阅读至少能在1周岁前开始。”刘志永分析，这个阶段的儿童阅读概念应宽泛理解为听(声音)或看(图画或文字)或与阅读相关的内容，而且是需要父母参与的‘亲子共读’。”

　　读书并非获取信息与知识

　　“帮助认识各种事物”、“帮助识字、学数数”――课题组研究人员发现，在0到8岁的儿童家长引导孩子阅读的主要目的中，这两项占很高比例，随着孩子成长，家长们才意识到“养成阅读兴趣和习惯”的重要性。

　　北京师范大学心理学院儿童研究专家舒华教授感叹，“识字数数看似理所当然，可家长们简单将阅读作为教会儿童认字的工具，过早强调把儿童读书活动当成获取信息与知识的主要手段，将对孩子造成多大的负面影响！”

　　调查显示，我国0到8岁儿童在家中拥有藏书为11.71本，9到13岁为16.8本，14到17岁为36.9本……刘志永关注的是另一现象，不同年龄段儿童在家中平均拥有藏书数量的增加让他颇感欣慰。

　　美国研究表明，家庭藏书量对孩子教育影响巨大，家庭藏书500本可让孩子平均受教育时间延长3.2年。孩子接触的书籍越多，越容易养成阅读习惯。刘志永坦言，对孩子更重要的还是早期阅读，后天良好的阅读环境比不上家长对早期阅读的科学观念和实践，而儿童早期阅读教育理念在国内发展历程恰恰还很短。

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