特殊孩子们离校前的最后一课：突发火灾怎么办_新闻台

　　新华网长沙1月10日电（记者陈文广、谭剑）“一个人在家，突然发生火灾，该怎么办？”“打119、用湿毛巾捂住口鼻逃生……”30多名聋哑学生们纷纷打着手语，争先恐后的抢答……这是湖南省长沙市特殊教育学校课堂上的一幕。

　　在寒假前的最后一天，长沙市消防支队望城大队的官兵们走进课堂，通过手语教师的翻译，为聋哑孩子们离校前上最后一堂课，教孩子们学习消防器材使用方法、学习手语版“消防安全三字经”、模拟火灾逃生演习，提高特殊儿童火灾自防自救技能，让孩子们过一个平安的假期。

　　“火灾来，不慌乱；找路线，早疏散；穿浓烟，披湿物；捂口鼻，贴地面……”长沙市特殊教育学校的孩子们在老师的教导下，认真地学习起手语版“消防安全三字经”来，“这些孩子多是聋哑儿童，我们通过将防火知识改编成容易记忆的三字口诀，让孩子们熟记安全知识，并带回家中，传递给家人，过一个平平安安的春节。”学校听障部主任贺玲告诉记者。

　　有了专门针对特殊儿童的手语操，孩子们能很快从中领会到面对意外时的技巧。为了巩固手语操学习效果，一场消防逃生演习也于当日在学校进行。“有火灾发生，请各班级迅速组织疏散。”听到广播声后，一名聋哑学生按下警铃，用电话拨打119……在“浓烟”与警报声中，孩子们在老师们带领下，用毛巾捂住口鼻，低着身子有条不紊快速撤离“火场”。

　　“我知道面临险境首先要保持冷静，警报灯在闪，说明发生了火灾，应该第一时间报警求救！”聋障部的学生彭莎莎用手语告诉老师，在火灾发生时她该怎么做。

　　2010年，湖南省公安消防总队首创国内第一套消防手语操与盲文消防读本，向残疾群体广泛传播消防避险知识。与此配套，湖南消防部门在全省14个市州分别建立为残疾群众服务的特殊消防教育基地，免费发放消防读本、推广消防手语操。同时，还组织各地特殊教育学校、残疾人福利企业广泛开展疏散逃生演练，并加强消防、社会力量与残疾学生及家庭互动教育，发动志愿者与残疾人结成对子，协助其消除身边的火灾隐患，惠及全省广大残疾群众。