河南湖滨：远程教育与农村“六大员”相互给力相得益彰_新闻台

　　农村“六大员”制度试点工作开展以来，河南湖滨区找准远程教育的功能定位，激发农村“六大员”的活力，围绕区委正在全区农村开展的以“启民智、帮民富、解民忧、塑民风”为主要内容的“四项为民工程”，充分发挥各自作用，相互给力，合力合拍，相得益彰，实现双赢，力促湖滨区农村经济社会又好又快发展。

　　一是提供平台。将全区79名农村“六大员”全部纳入远程教育培训对象，统筹合理安排，制定学习计划，采取举办“六大员”专题培训班、分类型培训、与农村党员干部、农民群众一起接受培训教育等形式，积极引导其学习远程教育网络平台政教类、科教类丰富教学资源，定期对其充电教育培训，使其提高自身思想素质、业务水平和工作能力，不断增强服务农村经济社会发展的意识和能力水平。农村“六大员”制度试点工作开展以来，该区已利用远程教育对其进行专题培训6次、分业务类型培训4次、随党员群众一起学习达到每周2次，外出参观学习2次。

　　二是盘活资源。在随农村党员群众一起学习时，农村“六大员”对党员群众在远程教育平台上看到的教学资源不懂不会不理解时，及时进行讲解讲授，同时深入田间低头、远程教育示范基地等进行实地指导，将学到的各类农业科技知识运用到农业技术实践中，确保真学、真懂、真会用。同时将农村“六大员”的姓名、联系电话印制成小卡片，分发到每户农户，随时接受群众有关政策咨询和业务请教。据统计，农村“六大员”已为群众解疑释惑130余次，深入基层实地指导240余次，印制“六大员”小卡片2300余份。

　　三是扩大宣传。各接收站点定期收集上级对实行农村“六大员”制度的重要性、政策精神、指示要求以及各地农村“六大员”发挥作用先进事迹制作成课件组织党员群众进行收看，使广大农村党员群众了解开展农村“六大员”工作的好处，进而拥护、支持农村“六大员”工作；农村“六大员”在深入农村基层一线开展工作服务农民群众时，积极宣传远程教育的作用，鼓励、引导、组织广大农村党员干部收看远程教育节目，了解远程教育功能作用，扩大远程教育知晓率、普及率和覆盖面。