马小英：用爱点亮孤残儿童的心灯_新闻台

　　青海新闻网讯她在偏僻的山区从事特殊教育，她是学校里所有孤残儿童的妈妈，13年来，她是孩子们的眼睛、耳朵……她让残疾儿童拥有了不再残缺的童年。

　　她叫马小英，在化隆回族自治县特殊教育学校担任教师、副校长，在她心中，所有的学生都是她的孩子，每当有人问起她到底有几个孩子，她都爽快地回答：“多着呢，这些孩子都是我的。”

　　马小英与这些孩子们打交道要从1998年说起。当时，她所在的学校不叫特殊教育学校，而叫特教班，学校尝试着招收了7名残疾儿童。从那时起，马小英便把家搬到了学校，把孩子交给母亲照管。有一次，班里的7个孩子同时感染了重度流感，高烧不退，她整整守护了三天，孩子们才脱离了危险，当她拖着疲惫的身体回家，一进门就听到妈妈的埋怨声。原来，儿子也高烧不止，为了不影响她的工作，妈妈守护了外孙三天三夜。得知这些，马小英眼泪止不住往下流。

　　有一名聋哑孩子，从小就被狠心的父母扔给爷爷和瘫痪的奶奶抚养。在没来特教班之前，孩子成了无人管教的“野孩子”，自从来到特教班，孩子变了，懂得了待人要有礼貌，知道了心疼、体谅爷爷奶奶，他的变化，让爷爷、奶奶乃至全村人惊奇。这种变化是马小英和同事们耐心开导教育的结果。爷爷一见到马小英就感激地说：“谢谢你们让我的孙子长大了……”

　　马小英觉得，在化隆县贫困偏远的农村，一定会有许多这样的孩子需要帮助。1999年9月底，她和另外一名特教老师到离县城二十多公里的乡村招生，车子在大雨中陷入了泥泞，但他们继续在崎岖的山路上冒雨步行，当他们出现在残疾孩子家门口时，家长被感动了，放心地把孩子交给了马小英。渐渐的，那些偏僻山区的残疾孩子们一个个来到了她所在的学校。2001年5月，特殊教育学校成立了。从此，孩子们有了自己的快乐天地。

　　在聋儿语言康复训练中，马小英教聋儿看自己的口型，让他们摸自己的喉部感受声带的震动练习发音。一个音、一个字、一个词，都要进行上百遍的反复练习。终于，孩子们能开口说简单的话了。在成绩汇报会上，当家长们听到孩子们叫自己“爸爸、妈妈、爷爷、奶奶”时，流下了激动的热泪。

　　在这所学校里，马小英最放心不下的就是偏瘫儿童。一个孩子9岁时来到学校，不会独立行走，不会自己吃饭，上厕所也要马小英照顾。马小英训练他用失去知觉的双手抓圆球，掉了，捡起来继续抓，再掉，再抓，一次次，一天天，这名孩子能在黑板上写字了，还学会了简单的算术，甚至能帮助同学打饭、拿东西，现在只要提起马小英，他就会说：“那是我的妈妈。”

　　现在，只要马小英一到学校，孤残儿童就围在她的面前，比画个不停。经过马小英和同事们的辛勤耕耘，已有一百多名学生从特殊教育学校毕业。（作者：张雅宁）

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