本报讯（记者 董少校）语文教研员杨广琪这些天忙得不可开交，马不停蹄奔走在上海各区县之间。受市教委教研室委托，他正为中小学语文教师及教研组长进行写字教学专题培训，四处撒播写字教育的种子。

　　2011年6月，上海市教委发布《关于进一步加强义务教育阶段学校写字教学的若干意见》，随后推出一系列举措，促进写字教育的开展。通过点面结合进行师资培训，开展各层面的教研活动，进行教师书法比赛，组织写字等级考试，提高教师的写字教学水平。

　　上海市教委教研室在各区县进行写字教学巡回报告，依据年级特征点面结合，一二年级语文教师全部参加，三至九年级由语文教研组长参加。报告的内容不仅包括宏观层面的写字教学意义、教学总目标，各年级的教学内容要求、教学建议、评价意见、保障措施等，还结合教例，从微观层面传授生字学习、汉字笔画结构等内容。

　　区县教研部门还专门研究义务教育阶段写字教学的教学规律和评价方法，安排教研人员指导教师开展写字教学工作。各教研室纷纷组织开展写字教学主题教研活动，进行相关课堂教学展示，引导教师重视写字教学，并总结提炼特色做法。如奉贤区教育局教研室提出，语文老师在备课时，必须包含指导写字的预设，让写字教学融汇在课文教学过程中。

　　在学校、教师的评估评价方面，上海制定了落实写字教学的保障措施，教育行政部门把学生写字习惯、技能和水平纳入学校教育质量的评价标准，并纳入规范汉字书写教育特色学校的评估。

　　对于《意见》发布后的首次写字等级考试，上海市教委研究室主任助理谭轶斌说，“上海市中小学写字等级考试已实施十多年，以往是学生自愿报名、个人负担费用，现在则是必须参加、政府埋单，恢复其学业水平测试的功能。通过这种改变，形成一种对写字的强大促进作用。”