小学首开“第二外语”学德语_新闻台

　　楚天金报讯 “第二外语”课程是大学英语专业学生才上的，或者作为高中生的“选修课”，然而在武汉市一所九年一贯制学校——常青一校，2009年起便从4年级开始设“德语实验班”，学生从最初的40人增加至500多人。据悉，这是武汉市首次在义务段学校开设“第二外语”课。

　　今年12月底，该校首批56名学生通过了德国组织的“德语一级”语言证书（相当于“德语雅思”）。

　　第二外语走进小学课堂

　　目前，常青一校为4—6年级学生开设“第二外语”——德语课，每周两节，初一、初二学生每周四节。“课堂学习以日常口语为主，了解许多德国文化和风俗习惯，学唱德语歌曲。”8（2）班魏萌告诉记者，她是从6年级开始上德语课的，多数同学都觉得很好玩，有趣，打开了了解其他国家文化的一个通道，一周四次课，也不觉得累。

　　“与英语一样，我每天会定时复习德语，把德语当成交流工具，没有升学压力，反而学得更轻松。”今年暑假，魏萌与20多名伙伴一起赴德国瓦尔登堡高级文理中学“游学”10天，住在学生宿舍里，“能与当地学生交流”。

　　“试卷由德国运来，考听力、阅读和作文，口语由德国2名面试官考试。”8（2）班韩雪子今年顺利过了“德语雅思”，她说：“二外课的老师是从德国派来的，上课形式多样、生动，渗透许多德国文化，开拓学生的国际化视野，学起来也很有趣。”

　　“二外班”吸引两千学生

　　2009年，常青一校与德国歌德学院签订协议，在小学4至6年级各选一个班作为“二外实验班”。“由于要学两门外语，必须考虑孩子的兴趣和学习能力，因此学校只在部分班级推行。”校长武明恩说，“二外班”的教材和德语外教由德方承担，并在学校建立一个德语图书角，每年还选拔优秀德语学生去德国参加暑期夏令营。“刚开始也有家长担心，学两门外语会不会搞混，孩子会不会吃不消。如今，这些顾虑大多打消了。今年，‘二外班’新初一开班时，吸引了约两千学生报名，最后录取了250余名学生。”“如今，国际交流的机会多了，掌握第二门外语肯定是一种趋势。”在采访中，一些家长表示，从现在社会竞争的情况来看，熟练掌握英语已经不占什么优势了，让孩子学习第二门外语能增添竞争力。

　　专家：学习难度尽可能低

　　对于小学生学第二外语的现象，武汉市教科院负责人表示：“初中和小学开设第二外语未尝不可，但是学习难度尽可能低，主要是为了开发语言能力，不要变成一种学习负担。”

　　该负责人认为，中国家长不妨有意地带孩子多接触外国留学生，营造好的语言环境。此外，孩子接触不同的语言，了解不同的表达习惯，的确能开发语言能力，加强思维能力，“但要注意的是，语言会相互影响，小学生容易混淆两种外语”。

　　武明恩校长透露，目前，学校与德国3所“姊妹学校”联姻，今后将定期开展“交换生”，部分学生将免费赴德“游学”，有的将“直升”进德国高中学习，有的将升入武汉外校，高中时继续选修“二外”。（记者郭会桥实习生郭弯）