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乡间播撒民族希望（红旗飘飘）
——乡村教师中的党员速写
记者 董洪亮
广袤的田野，辽阔的乡间，有一支令人尊敬的乡村教师队伍，他们中的共产党员群体发挥着先锋队作用，视学生为弟妹、如儿女，用爱心融化坚冰；这个群体无怨无悔、一往情深地塑造心灵、传承文明，甘做培育人才的泥土；这个群体学而不厌，诲人不倦，不断地学习新知，提高教书育人本领和教学质量。
充满爱心 坚守乡村
乡村中小学的工作、生活条件相对较差，在一些乡村学校，一张木板床、一张简易的办公桌就是一位教师的家当。那么，是什么让这些辛勤的园丁在落后的乡村、在山乡僻壤默默地坚持耕耘，许多人一干就是数十年甚至一辈子？
河南林州市卸甲平村小学教师、共产党员王生英的话给出了深刻答案。她说：“一个‘爱’字，将我吸引住了、拴住了，让我一直坚守下来。”
凭着一颗爱心和满腔热情，王生英1974年高中刚毕业就走上讲坛，近40年来，她用爱心滋润着山里孩子。她送走了一茬又一茬学生，现在一些学生的父母也曾是她的学生。为了钟爱的教育事业，几十年的教学生活，王生英从来没有误过学生一节课。常年在山间小道上跋涉，从小患小儿麻痹症导致腿脚不便的她竟能在崎岖的山道行走自如。让山区的孩子都能上学是王生英多年的愿望，她说：“我承诺了让山区的孩子都能上学，就不能变，就要坚持。”
“在这片田野上，您奋力挥鞭，放牧着一群顽皮的小马驹，风雨无阻地把嫩绿的梦想尽情播撒。”江苏新沂市《乡村教育家》杂志这样描述乡村小学教师。
新沂市阿湖中学党员教师冷学宝已在农村从教30年。他说，职业注定教师是个理想主义者，朝着理想不懈追求。乡村同样有自己的一片天地，同样可以实现梦想。人的境遇有大小之别，只要各显其智，各施其能，都能书写好意境。
全国首批特级教师霍懋征曾说：“是什么力量把一个人见人烦的孩子，变成人见人爱的孩子？是爱。爱是阳光，可以把坚冰融化；爱是春雨，能让枯萎的小草发芽；爱是神奇，可以点石成金。”广大乡村党员教师群体关爱每一名学生，他们是学生成长道路上的良师益友。
甘于奉献 乐守清贫
在我国乡村，孩子们热切渴望着文化知识。在那里，生活着无数默默无闻的中小学老师，在党员教师的引领下，他们勤于耕耘，乐于奉献，给孩子们带来知识，带来希望。
贵州大方县理化苗族彝族乡中学教师沈萌放弃竞选乡长的机会，登上乡村学校的三尺讲台，一干就是9年。由于学校缺老师，沈萌接手了４个班的英语课，这相当于两名教师的课时，并且还担任着一个班的班主任。沈萌常常批改作业、备课直至深夜11点之后，早晨6点又起床工作。由于担心农村孩子辍学，只要发现学生缺课，沈萌当天就会让丈夫骑着摩托车送她去家访，了解原因。她还在自己家里挂了一块黑板，随时给缺课和成绩较差的学生补课，寒暑假也不例外，并且不收分文。如今，身患白血病的她躺在病床上，仍牵挂着孩子们。她说：“如果能活下去，我最大的心愿就是重返讲台……”
党和政府十分关心甘于奉献的乡村教师。教育部有关负责人表示，今后几年，将以落实绩效工资为重点，努力改善教师待遇。对于长期在农村基层艰苦边远地区工作的教师在工资、职务等方面实行倾斜政策，完善和建立专项津贴补贴标准。建设农村边远地区教师的周转宿舍。完善国家教师表彰和荣誉制度，教师表彰要向农村地区倾斜。
陈超大专毕业后，在江苏新沂市第六中学（北沟镇）任英语教师。“由于我教的班英语成绩突出，一些县城的学校想‘挖’我。2004年前后，我也想过调动。现在，我不想换学校了。”他说，在一系列向农村教师倾斜的政策下，他和县城的教师待遇持平，而且有了更多展示自己业务水平的机会。
刻苦学习 提高本领
教育大计，教师为本。乡村教师是我国教育事业最主要的一支力量，据统计，县镇以下的中小学教师占中小学教师总数的79.5%。没有农村教师素质的提升，就没有中国高素质的教师队伍；没有农村教育的发展，就不会有中国教育的现代化。
面对教育信息化和教育新技术、新手段，乡村教师积极掌握新的知识和技能。河南南乐县西邵乡中心小学王瑞端老师在和孩子们一起学习《九寨沟》一课时，在终端电脑上进行搜索后，教室的大屏幕上迅速将九寨沟的概况和图片展现出来。一张张精美的图片顿时让学生们的眼睛亮了起来，他们忍不住欢呼起来：“太美了！”这是濮阳市实施农村中小学 “网络班班通”工程中农村学校课堂的一个场景。
河南新安县仓头镇中学教师常菲菲说：“以前，教师是一支粉笔打天下，如今收音机、录音机、电脑、投影仪等适合用什么就用什么；黑板也由原来的一块变成了六块。学生乐学，教师乐教，家长放心！”和常菲菲所教的班级一样，全校24个教学班都配备了多媒体设备。
在标准乡村教师提高能力方面，我国教育行政部门也做了许多工作。从2004年实施“农村学校教育硕士培养计划”以来，一共招收了4500多名优秀本科生到农村任教；2010年，国家又开始投入5.5亿元实施“国培计划”，重点加强农村教师队伍的培养。
有走出乡村的学生这样赞扬乡村教师及其党员群体：“您不是演员，却吸引着我们饥渴的目光；您不是歌唱家，却让知识的清泉叮咚作响，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂……”
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