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从2011年9月开始，广东省中山市建设以市民为主体的“修身学堂”。当地用“身边人讲身边事、身边人讲自己事、身边人教育身边人”的方式，引导群众开展自我公民道德教育。截至今年8月，已设立“修身学堂”600多所，开展宣讲活动3500场次。
因地制宜选点开课
让群众全面接触学堂
为了提高“修身学堂”在群众中的知晓率和辨识度，中山市认真做好开课点、侧重点和示范点三篇文章。一是巧设开课点，增强便捷性。“修身学堂”依托书院、祠堂等基层文化阵地，按照就近就便、因地制宜原则选点开课，场地均使用统一的讲台背景和标识。二是善抓侧重点，提高针对性。目前全市设立的“修身学堂”，分为机关修身学堂、居民（村民）修身学堂、服务业修身学堂、企业修身学堂、学校修身学堂、新中山人修身学堂六大类。各学堂教学内容各有侧重，如机关修身学堂侧重廉洁忠诚、奉公为民；居民修身学堂侧重友善互助、移风易俗；服务业修身学堂侧重讲诚信、规范、文明高效；企业修身学堂侧重谈敬业爱岗、自立自强；学校修身学堂侧重倡导“三心教育”（尽孝心、送关心、献爱心）；新中山人修身学堂侧重遵纪守法、自强不息。三是选树示范点，提升美誉度。不断挖掘各“修身学堂”建设的先进经验，通过召开全民修身行动现场会、印发“修身学堂”专题简报、进行“修身学堂”系列新闻报道等多种渠道向全市宣传推广。
普通群众讲述修身事
传递“修身无门槛”价值观
紧扣“谁来讲”、“讲什么”、“怎样讲”等关键问题，“修身学堂”在授课老师、授课内容和授课方式的安排上着眼“三个突出”，以增强亲和力、可学性和感染力。一是授课队伍突出群众主体，增强亲和力。“修身学堂”宣讲队伍不仅有专业宣讲员，更包括历届中山十杰市民、道德模范、身边好人等群众。这些“老师”不是名家大师，而是朝夕相处的邻居、同事，如勇斗3个窃贼受伤的210路公交车乘务员李元娟、被称为“公路卫士”的中山市公路局三乡公路养护工莫雪丽、乐当农民工“代言人”的小榄镇惠亚集团高级保安主管刘天明等。二是授课内容突出价值导向，增强可学性。“修身学堂”讲授的不是艰深难懂的专业知识，而是群众自己的道德故事、群众身边先进人物的优秀事迹。今年4月以来，市文明办组织中山市道德模范、“中山好人”到各“修身学堂”开展巡回演讲，向群众传递“修身没有门槛，人人皆可进行”的观念，构筑起以社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德为主线的价值导向体系。三是授课方式突出文化浸润，增强感染力。“修身学堂”采用的上课方式，既可以是居民现身说法，如开设“议议身边事”、“你感动了我”、“德在我身边”、“孝在我们家”等多种主题课，也可以是开展传统文化活动，如演奏传统民乐、朗诵修身格言、背诵《弟子规》等。
每千人一个“修身学堂”
将建设情况纳入考评体系
中山市将建设“修身学堂”作为一项重要的文化民生工程，通过建立完善领导机制、运作机制和考评机制，把看似“虚泛”的修身行动转化为实实在在的工作部署，推动“修身学堂”长效开展。一是强化领导机制，确保整体推进。“修身学堂”由市委统一部署，宣传部门统筹协调，形成以镇区为“块”，市相关部门为“线”，基层讲堂为“点”的立体工作网络，在全市范围推广“修身学堂”建设。按照工作设想，中山市各副处级以上部门和下属相对独立的单位，单位规模千人以下的设立1个“修身学堂”，千人以上的按每千人左右1个的标准设立“修身学堂”；各镇区以常住人口数量为基准，按照每千人1个的标准设立“修身学堂”。二是统一运作机制，规范管理流程。“修身学堂”每两周至少安排一次课程，时间控制在45—60分钟。课堂流程按照“两头固定、中间灵活”的原则安排，即开讲前播放或齐唱修身歌曲、朗诵修身格言，课堂结束时播放城市形象宣传片、道德宣传片等，并向参与者赠送小礼品，中间的具体过程则由试点单位自主选择课堂形式和内容。各“修身学堂”均制定活动计划、工作台账、实行签到制度，并对每次开展的活动情况以文字报道、现场图片、视频资料等形式进行整理归档。三是建立考评机制，激发工作活力。修订全民修身行动考评体系，将“修身学堂”建设情况作为各级党政领导班子绩效考核的重要内容和文明社区、文明单位、文明村镇等文明创建考评的重要指标，切实推动“修身学堂”长效开展、创新开展，以期达到“教育一代人、引导两代人、影响三代人”的目标，实现“身修、家齐、市治、一方平”的愿景。
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