甘肃静宁县：“五入手”解决中小学校党建工作五类问题_新闻台

　　甘肃省静宁县结合创先争优活动，认真梳理中小学校党建工作存在的问题，从五个方面入手，着力解决制约学校党建工作的五类问题，取得了良好的效果。

　　从加强领导上入手，解决“重视力度不够”问题。一是完善组织领导和对口领导。成立县教育局党委，将城区学校党组织划归县教育局党委管理，减轻了县直机关工委的工作压力，解决“只顾及机关党建，不重视学校党建工作”的问题。二是推行教育局党委和学校党组织负责人抓党建工作述职。树立“抓书记、书记抓”的理念，每年县教育局党委负责人向县委全委会作抓党建工作专项述职，各学校党组织负责人向县教育局党委作抓党建工作述职，由党员和教师对其作评价，评价结果作为年终考核评优提拔的依据，切实解决学校领导忽视党组织在学校工作中的作用，只是片面追求教学质量和升学率的提高等对党建工作不够重视的问题。

　　从强化督查上入手，解决“执行制度较差”问题。认真落实责任追究、督查考核制，每年县教育局党委与县委签订党建工作目标责任书，学校党组织与教育局党委签订党建工作目标责任书，由县教育局将党建和教育教学工作同部署同考核，切实加强平时的指导和督促，县委组织部每半年和年终开展抽查考核，实行情况通报制，着力解决学校党组织认为教学工作任务繁重而无时间开展支部工作，执行党的组织生活制度不严格，每月支委会和半年党课开展少，“三会一课”记录差等诸多问题。

　　从规范设置上入手，解决“党员管理不便”问题。全县各中小学分布较散，教学点多，许多学校或教学点没有条件成立党支部，只在乡镇教育办成立党支部。全县大多数学校都在偏远山区，给党支部组织生活带来了极大的不便；还有的乡镇党委怕设置党支部后会增加工作量以及部分开支等多种原因，对具备条件设立支部的学校却没有及时成立，支部设置不科学导致党员不便于集中开展组织生活的现象还普遍存在。对此，县上结合“基层组织建设年”以及“基层组织建设质量提升年”活动的实施，及时对全县各中小学党组织的情况进行全方位的调研，对28所小学和教学点进行了拆合整顿，进一步规范了学校党组织的设置，解决“管理不便”的问题。

　　从加强培训上入手，解决“党务工作不熟”问题。针对有的学校党组织负责人对党务工作不熟，不清楚“三会一课”如何开展，面对教学任务较重的情况放松对党员队伍的管理教育，放任自流，致使学校党组织没有正常开展活动，党员队伍不能充分发挥先锋模范作用，习惯于听校长的领导，不注重或不会发挥党组织在学校教育教学中的带头作用，完成上级党委安排的各项党建工作任务较差等问题。一是建立教育局党委班子成员联系点制度，定期深入联系学校指导党建工作，加强对学校支部班子成员的业务培训，提高他们抓党建业力能力和素质。二是实行学校党支部书记培训登记制，县委组织部建立培训登记台账，适时开展机关、企业、学校党组织负责人党务工作培训，保证每年学校党支部负责人参训2次以上。

　　从转变观念上入手，解决“发展党员困难”问题。一是针对部分学校支部因为没有正常执行组织生活制度，没有凝聚力、号召力和战斗力，使不少教师觉得当党员“没什么意思，还要交党费”，对党组织缺乏信心，认识不足，入党劲头不大等问题，将发展党员作为抓党建工作的重要内容进行考核，要求支部一班人转变“坐着等上门”的观念，加强对年青教师的引导和教育，积极主动做好培养工作。二是针对学校离退休党员教师教育管理较差，少部分离退休党员教师党性意识淡漠，认为退休后没什么政治前途，既不与党支部正常过组织生活，甚至对按工资比例缴纳党费有意见，给年青教师带来了负面影响的问题，着力从抓“三会一课”的落实入手，定期组织他们学习，切实加强退休党员教师的思想政治教育，进一步转变思想观念，作好表率，并主动协助支部引导和教育年青党员，去年来，全县各中小学校党支部发展党员68名，其年龄都在35岁以下。(静组)