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2012年两会前夕，中国网络电视台“中国理想”节目组记者就当前教育的热点问题采访了中国社科院研究生院教授，博士生导师郑秉文先生，以下为文字实录：
郑秉文：那么另外一项对公共服务社会意见比较大的领域是教育，从幼儿园教育到小学，初中，高中，大学，研究生阶段的教育，都有意见。意见是集中在高等教育以下，那么我个人认为，中国目前出现的这种对教育出现的这种怨言，恨铁不成钢，恐怕主要是两个方面，一个方面就是说我们教育的主体，教育机构的主体是国家的，那么一小部分是民间的，那么相对来讲民间的教育主体获得的教育资源在政策上是受到歧视的。那么在这个方面，那么就是说它不可能有这种公平的竞争地位，那么也就是说传统的教育主体，还是处于垄断性的，那么垄断性的这种教育提供者必然要产生问题，那么这个问题就是说，大家对教育机构的政策的霸王条款不满意，你有什么办法，北京景山只有一个，四中也只有一个，那么越这样，大家越宠着他，政策越倾斜，越倾斜越有垄断，越垄断大家越形成了一个象牙塔宝塔尖的结构，我觉得打开这个结构的办法就是市场化，大踏步的引入市场化的因素，我觉得引入竞争者，你培养一些挑战者，培养一些狼，用我的话，你培养狼，你让他挑战你自己，你这问题不就解决了吗？这是我说的中国教育目前出现的体制上的第一大问题。
第二大问题，投入的问题，再穷也不能穷教育，确实如此，我觉得在这个方面我们政府是有输理的地方，输在哪了呢，你承诺了，按一个百分比投入，可是没有做到，我觉得这是最大的输家，我这里不说你这个百分比是承诺高了低了，这是无所谓的，因为教育的提供，混合型的，公共型的，每个国家的情况不一样，瑞典绝大部分是公共的，美国绝大部分是私有的，哪个好，各有千秋，都不错，他们两个国家我觉得都不错，哪个国家比你中国差？也不错。问题在于什么呢？问题在于你做的承诺没有实现，而不在于你承诺有多少，你承诺了很多，承诺得不够，我觉得这确实有个福利制度模式的追求问题，教育是福利模式的一个组成部分，你公共支出当中教育占比多大多小，我觉得这是次要的问题，主要的问题是在于你政府做的承诺没有实现，我觉得这是最大的输家，那么话说回来了，教育的资金的获取和融资，教育的支出占GDP的比重，并不意味着什么呢？占GDP比重越高的国家，财政支出相应占比也很高，不是这样，有的国家教育非常发达，教育支出占GDP比重非常高，但是你细看，他的支出是私人支出，他的学校绝大部分是私立学校，但是他教育依然非常发达，为什么，因为这个国家对教育有良好的政策，也就是说政府可以给教育做一个制定出一个优惠政策出来，这也是扶持教育的一个重要的思路，有时候思路、政策可以成为资金。
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